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程僑欣然點頭：“好說好說～”

嚴文彬看著她，吞吞吐吐半天：“你……你的演奏……我……”

聽他說話實在太難受，劉桐松松地勒住了嚴文彬的脖子假意威脅。

“你可別學你師父端著架子，就說喜不喜歡吧！”

嚴文彬憋了半天，吐出一句：“喜歡，譜子也給我一份吧。”

幾人紛紛笑了起來。

另一位選手笑著笑著，卻又嚴肅起來：“雖然我本人很喜歡你的表演，不過現場評委們可能不這么想，畢竟以前從沒有人敢在金鐘獎比賽這么干，我先打個預防針，你得有點心理準備。”

程僑靜默兩秒，坦然笑道：“我決定選曲的時候，就做好了所有準備。”

“我不同意！”

會議室內一道怒吼響了起來：“這簡直就是嘩眾取寵，是場鬧劇！”

面紅耳赤的中年男子連連搖頭，抒發胸中的憤懣：“我教了快一輩子古琴，絕對不能忍受這種荒唐的行為，為了迎合市場，就毫無底線地胡亂編排，完全失去了古琴應該有的格調，這就是、就是對古琴的糟踐！”

之前曾和唐蕊打過招呼的那位華音老教授鎮定地反駁道：“徐教授，話不能這么說吧，我不同意你的觀點，年輕人有銳意進取的精神是好事，我們應該鼓勵而不是打壓，你也看到了，現場反應很熱烈嘛，這說明大部分人還是喜歡這種融合創新的形式嘛。”

“這是什么勾劈創新！這就是胡鬧，她彈了個什么，把曲風弄得這么中不中洋不洋的，指法再難技術再好又怎樣?沒有感情和底蘊的烘托，她完全就是在炫技！”

其余幾位評委聽到他不留余地的全盤否定，紛紛露出了不甚贊同的神色。

徐教授感受到了自己的孤立無援，立刻試圖尋找幫手：“程老師，你最看重規矩，你來說說！”

程梅開口就是冷冷一句：“我不接受這種方式。”

老教授面上一喜，沒想到程梅又補了一句。

“我也不關心什么創不創新，融不融合，彈得曲風是現代還是古代，我就想回到曲子本身，程僑的這首改編后的難度和技巧都是一流的，她已經通過這場比賽證明了自己的實力，咱們中又有幾個人能有信心說自己可以完整、不出一錯地彈下來的?”

光論難度，程僑的簡直可以和鋼琴界的相媲美，完整彈下來的確既費精力又費精力，一不小心還會費腦子。

徐教授勢單力薄，爭不過他們，卻氣呼呼地堅持己見。

“金鐘獎不能頒給這么兒戲的選手！我一分也不會給她！”

有評委聽不下去反駁他：“老徐，你多大年紀了，怎么還意氣用事呢！你這零鴨蛋打出去，明天可就上新聞咯！”

幾人正梗著脖子爭執間，一直沉默的顧長庭發話了：“幾位都先聽我說幾句吧。”

他語氣平和地講述起來：“現在有很多孩子，從小就學小提琴，學鋼琴，學這個那個樂器，但為什么學習古琴的人卻不多呢?很多家長或者孩子都告訴我，那是因為古琴學習的門檻太高了，得先學會減字譜，得去了解每首曲子的歷史；還有人說，是因為古琴的曲子都太乏味，太枯燥了，我們彈得永遠是先人留下的東西，屬于我們這個年代的聲音呢?沒有。”

現場的評委安靜了下來，面露沉思之色。

“不管是今天程僑改編的，還是這幾年興起的流行移植曲，其實都反映了年輕人的興趣所向，只有先產生了興趣，年輕人才會去了解，才會去學習，我們傳統的文化才能傳承下去，說到底古琴只是種樂器，如果沒有人彈，就算它的格調再高，又有什么意義呢?”

“既然今天我也是評委，那么大家就按照自己的想法來打分吧，讓我們都看看，將來是要循著老規矩一直走，還是能夠另外開辟一條新道路