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摸摸小可愛們，他們很快就會好啦！

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我不知道大家理不理解他們這樣的行為呀，那我多打幾個字，不想看人設的小可愛請直接跳過啦~

先鄒劭吧，那大家覺得他是啥樣的一個性格呢？

我看著他作天作地幾個月，感覺他表面上是無所謂，老子啥也不怕的態度，但并不是經典的“小混混”性格，區別在于他很有上進心，認準一個目標會去爭取，不會自以為是，并且很有同理心。雖然在愛情方面有些遲鈍，但總體來說情商不低。

他為什么心里喜歡卻堅持要分手？

家庭原因、心理狀態、身體條件固然是直接因素，但本質還是兩個人“不對等”的關系，這里并不是單純大學的差距，而是說在一開始，這段感情就是不自然的。

鄒劭從小家庭環境特殊，缺乏認同感，缺乏至親的關愛，以至于他形成了極強的自我維護感與保護感（比如說開篇和酒吧那兩次打架，當然不只是什么性格魯莽或者裝酷的原因）。

所以他不喜歡把自己的家事扯給風神，也想著有一天能靠著自己的努力達到跟他一樣的高度。

他喜歡覃謂風，想在這段感情中得到一種整體的保護感，但很明顯覃謂風并沒有想到這些，沒有提供任何的“人文關懷”，只有“技術支持”。

因為他們的思維模式是不一樣的，比如說“成績相差”太大這個矛盾點上。

鄒劭會想：毫無疑問，我當然會盡最大努力趕上他。但假如，萬一沒趕上，他會怎么看？

覃謂風會想：我可以帶他學習，學不會就繼續學，有問題想辦法解決，解決了根本問題就沒有那么多破事。

也應該可以感覺到，他們相處的模式很克制，客氣，沒有交心，只是滿腔熱血地喜歡，這不是什么正常的CP交互模式。

所以鄒劭在面對“追不上”這樣的情景后，第一反應一定是分手。

不想在感情中一直是對方付出時間，不想拖著對方，也害怕對方不愿被自己拖著，長痛不如短痛。

覃謂風就很不一樣，親愛的們可以想象一下自己是全高中里學習最好的那個，然后再去代入覃謂風的所作所為。

愛慕的，崇拜的，敬仰的，追著放彩虹屁的能成一個連，但卻缺少沒有利益交互關系的朋友。加上家教嚴，父母長期出差，導致他性子冷，從里到外的冷，情商低，沒有啥同理心。

但他對于鄒劭做的，已經是他能力范圍內的仁至義盡了，或許可以想象下，年段成績最好的男神公開出柜能引發幾級地震？男女不吃軟硬不進的禁欲人設如何落下臉面說出“請再給我一點時間”？

覃謂風的生活環境使他類似于套在一個殼子里，“他人期待”與“本就應該”的學霸標配太多了。他也會下意識地拼命把一件事做到最好，絕對的極端完美主義，思考問題偏向理性，跨過所有不重要的細枝末節。

正因如此，他喜歡鄒劭，不是表面，更像是靈魂。鄒劭樂觀有趣，會關心人，像朋友一樣讓他感到舒適，也第一次感受到被真正在意的感覺，鄒劭活成了他理想的生活方式。

這樣“被分手”后，分析原因無果，礙不下面子去找，直線的理智思維方式讓他覺得這個問題無解，又注意不到自己的問題。便轉向到自欺欺人，強行結束關系，甚至把一部分困惑與怒意轉移到鄒劭身上。形成的自我保護機制，自動屏蔽掉曾經的事情。

所以說，分開是必然的，但互相喜歡，又總不會一直陰差陽錯沒人先開口挽回，誤會總是有解開的機會，分手不是大問題，問題在性格的磨合上。而分開的時間，恰好是檢驗感情和內心的最好機會，同時在相互影響、共同成長中，他們也會意識到自己的問題。

意識到之后其實就很好辦了。

我說完了，困困困，晚安吶！！

第64章

Ch64

幾個月后，高考前夕。

大概是每個高考生都會理解的痛苦，學校提前好幾天放假，拿了一堆書復習，卻一個字也看不進去。

略微嚴重的還可能會失眠，躺在床-上雙眼望天翻來覆去半宿。

鄒澤從網上搜了一堆#孩子高考，家長怎么