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葉清之突然覺得這個弱智小游戲非常順眼，真是寶藏小游戲，他要繼續和陳潯互動！

第十八個問題，陳潯瞄了一眼題目，臉上泛起一絲不易察覺的薄紅，對方喜歡的是傳統一點的還是花里胡哨一點的那個？

葉清之沒聽懂這含蓄的問題：哪個？

陳潯眼神飄忽，但又有點期待：那個，就是體位。

怎么還有這種脖子以下的問題呢。

葉清之輕咳一聲：這題跳過，沒有發生的事情無法做出選擇，反正以后你就知道了。

陳潯疑似有點失望地跳過了這題，輪到葉清之要回答的題。

［第十九問，你認為對方是小奶狗還是小狼狗，或是其他的類型？］

陳潯來勁了：快，說說你覺得我是什么類型。

頂著男朋友發亮的目光，葉清之深思熟慮，給出了自己的答案：哈士奇？

陳潯：？這是在內涵他吧，沒感覺錯吧？

受到一絲傷害的陳潯把人拉進懷里，用牙磨了磨葉清之的耳垂：答的不對，換一個！

葉清之也不是很懂男朋友為什么要糾結犬型問題。他把耳朵拯救出來，給出了最終答案。

怎么答不對還咬人呢，你莫不是藏獒吧？

作者有話要說：

正確答案：忠犬

我好喜歡寫這種小時候的初遇，就那種命中注定的感覺，絕了，超美妙的。

感謝浮生，小白很愛干凈的營養液！啵唧！

第109章 高考（正文完）

情侶之間溫情美好的互動小游戲最終還是被他們倆玩成了親親小游戲。

當事人陳某表示親的很滿足，建議下次再來。

另一位當事人葉某則表示嘴唇有點疼，一周內都不想再參與此類活動。

兩位當事人意見不一，進行了長達兩分鐘的辯論，最終陳某向葉某屈服，并鐵骨錚錚地留下了一句經典發言。

跟老婆服軟怎么了，我是男德班優秀學員，我驕傲。

百日誓師這天讓二中高三生們充滿了動力，同學們的學習熱情逐漸達到頂峰。

黑板旁邊的倒計時變為兩位數，又不知不覺變成了3開頭。

這天上午的大課間，老羅在班門口探頭，輕輕敲了一下門板吸引同學們的注意力：明天校長接訪真的沒有同學想去嗎？

此項活動也算是二中的傳統活動，選定同學在每周三下午放學后去校長辦公室和校長喝茶，可以代表班級提出各種意見，各班每周按順序輪換。

這段時間輪到高三級，結果大家都默契地抗拒這個活動，并從實驗班開始往后推辭。

五班同學現在的反應和大眾差不多。

前面四個班都給拒絕了？

別吧，要不咱們也不去了，沒必要浪費我寶貴的一小時學習時間。

而且就算咱們校長挺和藹的，和校長喝茶還是有那么一點壓力的。

綜上所述，老班啊，算了吧算了吧，推給六班試試。

門口的老羅：

他沉默了一會，把目光投向最后一排的兩位得意門生，仿佛在看全村的希望。

陳潯戳了戳葉清之：老羅這眼神，嘶我出現幻覺了嗎，怎么看著可憐巴巴的。

不是幻覺，我也這樣覺得。葉清之看著曾經的二中雙煞，又想了想被連續拒絕的校長，于心不忍，去嗎？

行啊。

陳潯遙遙地給老羅比了個OK的手勢，順帶舉起了葉清之的手。老羅請一得二，欣慰地離開了。

第二天下午放學后，校長辦公室。

辦公室開著空調，校長站在窗口撥弄綠蘿的葉子，見人來了立刻走過來。

同學們，坐啊。校長毫無架子地招呼兩人坐下，邊泡茶邊唏噓，太難得了，終于等到高三的同學了。

這話聽著也太心酸了。

陳潯啟動自己的社交技能，和校長進行友好寒暄。

校長樂呵呵地和他嘮了幾句，步入正題：兩位同學今天有什么問題或者意見需要反饋的嗎？

葉清之仔細思索幾秒：去年的時候其實我想和校長說說食堂問題的，放太多油了，而且好咸。

哦哦，這個同學們也反映過，后廚一直在調整，我和他們再說說。校長摸出一個本子，正準備在上面記錄，然后注意到了一個時間限定詞，去年的時候？

葉清之誠懇道：因為今年高三了，有特供的窗口，感覺還不錯。

校長：

他沉默了一會，轉頭問陳潯：那陳潯同學有什么意見嗎？

我覺得二中的建設非常棒，暫時沒有意見。陳潯也很耿直，其實如果我們不來的話，可能要推到高考后才有同學來接訪，所以才

校長端茶的手微微顫抖：這樣啊。倒也不必如此實誠。

但校長到底是經歷過大風大浪的人，他很快恢復平時笑瞇瞇的模樣：那我們就聊一聊？就當放松了。

兩人本來就是特意來陪落寞校長喝茶的，自然同意了這個提議。

校長慈愛地開口：距離高考還有一個月，復習效果怎么樣？

葉清之保守回答：省前三沒問題。

他們這幾個月全省聯考了幾次，葉清之的成績在前五浮動。

陳潯緊跟著說：不會和他異校戀。

陳潯沒有夸大。他被葉清之抓著補短板，從高二補到現在，英語已經上了一百三，語文發揮好的話也有一百二以上，再加上數競聯賽以后通過面試拿到的降分政策，他和葉清之上同一所大學絕對穩妥。

校長嘴角微微抽動一下，隨即撫掌鼓勵和夸獎，非常棒！

兩人陪校長喝了一壺茶，聊得倒是挺開心的。

結束時，校長起身把狀元苗子和他男朋友送到辦公室門口。

他挨個摸了摸兩人的腦袋，溫和地說：我非常期待你們的成績。當然，不要緊張，無論怎么樣，你們這些孩子都是二中的驕傲。

是他在百日誓師發言里說過的話。

鄭重又溫和，就像一個對后輩懷著期望和慈愛的長輩。