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滴滴

手腕上的識(shí)別器響起來(lái)電提醒，他不耐煩地接通：喂，我現(xiàn)在沒(méi)空

凌教官。

李曜的聲音響起，成功地讓凌平啞聲，他離開(kāi)設(shè)備室，站在門(mén)外的走廊上。

元帥怎么給我打電話了？

監(jiān)控設(shè)備出了什么問(wèn)題？李曜懶得與他客套，直奔主題。

凌平輕咳道：原因不明，正在排查。

李曜問(wèn)：維修的工程師是誰(shuí)？

凌平道：聶大師和他的兩位學(xué)生，哦，還有機(jī)甲制造系的陳理教官。

李曜：連聶大師都維修不了？

凌平嘆道：是啊，按道理以聶大師的精湛技術(shù)，信號(hào)中斷這種小問(wèn)題，根本不用他親自出馬。可怪就怪在這里，聶大師檢查了所有設(shè)備和程序，竟然查不出任何故障。

李曜沉默了數(shù)秒，道：既然沒(méi)有故障，那就是人為干擾。

凌平一驚：人為？

雷山軍事基地戒備森嚴(yán)，外人誰(shuí)混得進(jìn)來(lái)搞破壞？

感到事態(tài)嚴(yán)重，他將通話模式調(diào)成思維對(duì)話。

半晌，他關(guān)掉通訊，重返設(shè)備室。

聶大師，還需要多久才能維修好？他詢問(wèn)。

埋頭研究的中年男子抬起一張面無(wú)表情的臉。檢查三遍，設(shè)備沒(méi)有任何問(wèn)題。

凌平奇怪道：那為什么監(jiān)控失效了。

聶大師冷哼：你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)？

凌平：

行吧，做大師的，多少都有點(diǎn)古怪的脾氣。

他摸摸鼻子，對(duì)陳理道：陳教官，出來(lái)一下，我有點(diǎn)事想和你商量。

陳理手上正拿著一段線路在摸索，聞言放下東西，起身跟他出去。

什么事？他從兜里摸出潔白的手絹，仔仔細(xì)細(xì)地擦拭沾了油漬的手指。

凌平盯著他擦拭干凈的手，嚴(yán)肅地道：我想開(kāi)個(gè)會(huì)議。

會(huì)議？陳理一愣。

不錯(cuò)，若設(shè)備一直修不好，我們得親自去比阿湖森林一趟。凌平道，線上監(jiān)控改成現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控，必須保證野訓(xùn)的公平公正。

陳理遲疑地道：那么多學(xué)生分散在森林各處，教官只有十來(lái)位，我怕人手不足。

凌平點(diǎn)頭：這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，所以我們得討論個(gè)萬(wàn)全之策。

陳理道：希望監(jiān)控能盡快修好。

他話剛落，設(shè)備室響起驚喜的叫聲：修好了！修好了！有信號(hào)了！

凌平與陳理對(duì)視，驚訝地瞪大眼睛。

陳理露出笑容，對(duì)他道：不愧是聶大師，技術(shù)超群。

凌平抬手重重地拍陳理的肩膀，搖頭感慨：你啊你，技術(shù)還有待加強(qiáng)。

陳理被他拍得差點(diǎn)摔倒，咧了咧嘴：其實(shí)我專攻機(jī)甲制造。

凌平收手，急步往監(jiān)控室走去，眸色幽深。

監(jiān)控室里，教官們等得焦頭爛額，快要失去耐心時(shí)，空中突然同時(shí)彈出上百個(gè)虛擬屏幕，重現(xiàn)監(jiān)控視頻。

可算是修好了！再等下去，我都想親自操縱機(jī)甲去比阿湖了！

快看看這幫小崽子狀況如何？

希望一切順利。

喲，有隊(duì)伍已經(jīng)走了二分之一的路程，不錯(cuò)嘛！

看來(lái)想到一塊去的學(xué)生不少，好幾支隊(duì)伍在造船。

咦，這幾個(gè)小崽子在干嘛？

凌平和陳理剛踏進(jìn)監(jiān)控室，便看到其他教官聚在一個(gè)虛擬屏幕前。

怎么了？他走上前，盯著監(jiān)控視頻，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生往溝壑里爬攀，疑惑地道，天都快黑了，他們不找地方休息，爬地底下做什么？

少一個(gè)人。后勤系的宋教官沉聲道，這支是林昕所在的隊(duì)伍。

凌平銳眼一掃，發(fā)現(xiàn)少的人正是林昕。

林昕人呢？

他的心臟突突地加快了速度。

不見(jiàn)了。宋教官皺眉道，連納米跟蹤信號(hào)都從地圖上消失了。

出發(fā)前，每位學(xué)生身上都帶了一粒納米跟蹤器，方便監(jiān)控定位，如非意外，通常不會(huì)連信號(hào)都消失了。

同時(shí)失聯(lián)的還有兩位學(xué)生，一位叫李郁，一位叫孫越進(jìn)。宋教官又道。

凌平心里咯噔一下，沉聲道：立即搜索，務(wù)必找出他們的定位！

陳理指著溝壑，疑惑地問(wèn)：莫非林昕同學(xué)掉這底下了？

可能。凌平冷靜地分析，以林昕的精神力等級(jí)，即使掉下溝壑也能平安無(wú)事，尤其教他格斗術(shù)的那位精通古武，實(shí)在不行他還有機(jī)甲，不應(yīng)該發(fā)生意外，除非這里有蹊蹺。

這條溝壑位于比阿湖座標(biāo)224：984，深一千五百米，底部有一條洶涌的暗河，由南到北，流進(jìn)地下。宋教官拖出比阿湖的全息地圖，著重放大溝壑地貌。

凌平看過(guò)后，沉吟地問(wèn)：另外兩位學(xué)生在哪失聯(lián)？

宋教官手指一劃，從溝壑劃到右上角的一個(gè)點(diǎn)，這里，他的隊(duì)友一直逗留這里，似乎在挖土？

可真巧了，監(jiān)控失效，便有兩支隊(duì)伍的學(xué)生發(fā)生意外。凌平頭痛地捏著眉心。

失聯(lián)的三位同學(xué)中，兩人身份非同小可。

一位是元帥的新婚伴侶，另一位是元帥的親堂弟，當(dāng)然，剩下那位孫同學(xué)也是優(yōu)秀的機(jī)甲生。

是否需要我們前去支援？陳理?yè)?dān)憂地問(wèn)。

宋教官瞥他一眼，道：這是野訓(xùn)，遇上任何狀況都該由學(xué)生自行處理。

陳理愣怔：那萬(wàn)一死亡了？

宋教官嚴(yán)肅地提醒：出發(fā)前，所有學(xué)生都寫(xiě)了遺書(shū)。

陳理張了張嘴，年輕的臉上流露出痛惜的神色。這會(huì)不會(huì)顯得我們太冷血了？如果我們前去支援，一定可以挽救他們的性命。

宋教官道：只有通過(guò)一次次殘酷的野訓(xùn)，他們才能快速成長(zhǎng)，成為合格的戰(zhàn)士。

陳理感到不可理喻，轉(zhuǎn)頭看向凌平：凌教官也這么想？

凌平雙手背在身后，繃著下顎，沉默地望著兩個(gè)視頻里營(yíng)救隊(duì)友的學(xué)生，久久沒(méi)有回答。

換在過(guò)去，他的想法與宋教官一致，但現(xiàn)在，他猶豫了。

只因林昕的身份太特殊了，特殊得可能會(huì)動(dòng)搖國(guó)之根本。

李曜是百年難遇的天才，不管是實(shí)力還是才能，都首屈一指，全星際少有人能與他相提并論，自從他成為玄武帝國(guó)的元帥后，與異獸的戰(zhàn)斗屢戰(zhàn)屢勝，甚至連令四大國(guó)頭痛數(shù)百年的星際海盜都被一網(wǎng)打盡。

如此人物，卻有一個(gè)致命的弱點(diǎn)。

李家的人都用情至深，對(duì)伴侶看得比自己的生命都重要，一旦伴侶死亡，他們要么隨之而去，要么抑郁而終。