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在接下來的一節(jié)課里, 幾乎沒有人敢說話。

起初，弟子們是礙于這位夫子的容貌、氣勢(shì)攝人，但后來, 便被對(duì)方的講課內(nèi)容吸引進(jìn)去了。

這位許師兄實(shí)在是太會(huì)講了！

蘇淮安一開始還在好奇這位許師兄給新弟子講課能不能行。

但后來發(fā)現(xiàn)，自己想得還是太過簡(jiǎn)單。

一些師兄給師弟師妹講課, 之所以講不清楚, 是因?yàn)樽陨碇粚W(xué)了一個(gè)皮毛, 無法以點(diǎn)概面，形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系。

但許師兄似乎沒有這個(gè)問題。

他講課深入淺出, 很快就講通了最基礎(chǔ)的理論。

這是普通夫子所做不到的。

很快，門后負(fù)責(zé)組織紀(jì)律的師兄也聽住了, 似乎想通了什么關(guān)節(jié), 竟然就這樣原地打坐, 一時(shí)間靈氣翻涌。

講課不由得停了下來。

不一會(huì)兒, 庶務(wù)堂的弟子們來了，給他們換了一個(gè)新的教室。

這一回，這些庶務(wù)堂的弟子們也沒走，悄悄地在門外蹭著課。

對(duì)于這一切，許師兄沒有在意，只是按照自己的教學(xué)準(zhǔn)備來講。

作為一個(gè)非土著的半截插班生, 蘇淮安雖然有原主的知識(shí)，但思維中的模式根本沒有轉(zhuǎn)變過來。

他雖然能夠感受到靈氣, 也能將將靈氣從外界吸收到自己的身體中, 但最多也就是這樣了。

而許師兄, 講的是“道”的根本。

俗話說, 是這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

從許師兄的講述中, 蘇淮安很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界與上個(gè)世界知識(shí)體系的不同, 也明白了如何在原有的基礎(chǔ)上，將新的知識(shí)嫁接上去。

這對(duì)于蘇淮安來說實(shí)在是太必要了。

往日的他之所以是學(xué)渣，是因?yàn)樯L(zhǎng)在紅旗下，打心眼里對(duì)修真的世界觀心生抗拒，但現(xiàn)在從最基礎(chǔ)的邏輯了解起，反倒是產(chǎn)生了興趣。

興趣所致，也是心所致。

蘇淮安聽著聽著，便覺得自己整個(gè)人仿佛陷入了一種混混冥冥之中，四周變得絕對(duì)安靜，只剩下自己的心跳聲。

下一秒，他的眼前出現(xiàn)出現(xiàn)了一個(gè)巨大的經(jīng)絡(luò)圖，有一股溪流，似乎順著經(jīng)絡(luò)所游走。

蘇淮安好奇地引導(dǎo)著這股溪流的走向和快慢。

他發(fā)現(xiàn)，這些溪流因?yàn)閿?shù)量少，并且中途有損耗的緣故，在走到一半時(shí)，就會(huì)難以為繼。

然后，他又得重新回到原點(diǎn)，重新來過。

……這樣不行啊。

蘇淮安想。

所有上過□□初高中的學(xué)生們都知道，體內(nèi)的血液都是一種循環(huán)。

如果這溪流無法繞一圈回到最原點(diǎn)，就意味著溪流永遠(yuǎn)不能滋養(yǎng)原點(diǎn)。

那么，已知在溪流數(shù)量有限的情況下，如果完成整個(gè)周天的循環(huán)過程？

加大輸入，并且控制溪流的流量。

想到這里，蘇淮安便不再遲疑。

他開始進(jìn)一步從外界吸收靈氣。

對(duì)于旁人來說，一個(gè)人修為程度有限，對(duì)天地間靈氣的感知也有限，所吸收的只能是對(duì)應(yīng)的層次的靈氣數(shù)量。

可誰知道，對(duì)于蘇淮安來說，這一條規(guī)則似乎沒有限制。

于是，三問堂所在的求學(xué)峰上，所有靈氣似乎都不受控制地朝著蘇淮安涌來。

“安哥！”

在突如其來的靈氣大潮中，蘇回被隔開了去。

他怔怔地看著這動(dòng)靜，一時(shí)間竟然沒能反應(yīng)過來。

與蘇回不同，蘇明哲對(duì)修煉更加了解，很快意識(shí)到蘇淮安這是進(jìn)入了玄之又玄的頓悟狀態(tài)。

頓悟，以己之思契合天地間的“道”，從而引發(fā)異象，造成修士自身水平的大幅度提高。

只是……

眼前這一次頓悟，似乎比聽說過以及書上記載的動(dòng)靜大得多。

果然，就在蘇明哲拉走蘇回的那一剎那，靈氣旋渦卷到了三問堂之外，天空中出現(xiàn)異象，隱隱約約，還能聽到靈獸的嘶吼。

發(fā)生了什么？

一瞬間，云隱宗閉關(guān)的高修們都睜開了眼，將神念向此處投來。