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何媛跟何奕在同一所大學(xué)，她文化課成績不怎么樣，是通過藝考進(jìn)來的，學(xué)的建筑設(shè)計(jì)，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)涉及到的專業(yè)課還比較少，大部分是公共課程，大一新生平時(shí)上課都在同一棟教學(xué)樓，好巧不巧公共英語課她跟何奕分到了同一個(gè)班。

第一節(jié)

課是非常傳統(tǒng)的自我介紹環(huán)節(jié)，何媛高考英語沒考多少分，但是口語還算不錯(cuò)，發(fā)音也比較正，再加上她長得漂亮，打扮又比普通同學(xué)多了幾分貴氣，自我介紹完畢之后下面響起了一陣熱烈的掌聲。

何媛的虛榮心得到了滿足，志得意滿地在座位上坐下，等著看何奕出丑。

輪到何奕上臺(tái)的時(shí)候，她甚至拿出了手機(jī)，打算把何奕的糗狀錄下來，沒想到何奕雖然看起來有些緊張，口語表達(dá)卻挑不出什么毛病，就是語速慢了點(diǎn)，外加語氣和表情看起來有些幼稚。

何媛大失所望，再次懷疑何奕是在裝傻，不然的話這怎么解釋得通，他不是失憶了嗎？為什么學(xué)過的東西還記得？

作者有話要說：　　我短小我愧疚，但是真的沒那么多時(shí)間

第14章

何奕也不知道自己為什么能用英語講出來這些東西，剛開始上去的時(shí)候他還很緊張，怕自己講不好會(huì)在老師和同學(xué)面前丟臉，可是當(dāng)他嘗試著用英語表達(dá)自己的想法時(shí)，那些單詞就自然而然地從腦海里浮現(xiàn)出來組成了短語和句子，一張嘴便能發(fā)出正確的讀音，好像一下子觸發(fā)了大腦和身體的條件反射一樣。

講完之后老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的鼓掌都讓何奕有些無所適從，在他僅剩的那點(diǎn)關(guān)于學(xué)校和課堂的模糊記憶里，老師從來沒有表揚(yáng)過他，反而經(jīng)常對(duì)他發(fā)脾氣，有時(shí)候甚至?xí)蛩R他，同學(xué)們也總是躲著他不跟他玩，或者好幾個(gè)同學(xué)聚一塊過來欺負(fù)他。

他搞不明白這是為什么，只覺得在學(xué)校很不開心，慢慢地就不想去上學(xué)了，也越來越不喜歡跟別人接觸，所以最開始媽媽讓他在家自學(xué)的時(shí)候他還松了口氣。

“何奕同學(xué)，可以回你的座位了。”英語老師見這位長得又漂亮又可愛的男生突然發(fā)起了呆，溫溫柔柔地提醒他說。

何奕回過神，沖老師傻笑了一下，暈暈乎乎地回了座位，不過等老師正式開始講課的時(shí)候他的注意力便集中在了課堂上。

老師講的東西他能聽得懂，這讓他很開心，聽課也愈發(fā)認(rèn)真起來。

何媛整節(jié)課都在觀察何奕，可是看了這么久她依舊沒法確定何奕到底是不是在裝傻，這小子雖然沒把學(xué)過的東西忘掉，可是課間休息的時(shí)候跟別的同學(xué)相處的樣子還是很蠢，而且完全不像故意裝出來的。

下課后見何媛見何奕背著書包蹦蹦跳跳跑出了教室，連忙跟了上去，她正要去跟何奕搭話，卻突然看到了商家的保鏢在教室外面等著接何奕，于是她只能硬生生止住了腳步。

“阿虎阿虎，我上完英語課啦，剛剛老師有表揚(yáng)我哦！”何奕蹦跶到阿虎跟前，開心地炫耀說。

阿虎一直在教室外面待著，當(dāng)然有看到何奕上課時(shí)的表現(xiàn)，當(dāng)時(shí)他也很吃驚，還跟商景晤報(bào)告了這件事。

此時(shí)看到何