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宿白臉上肉眼可見地猶豫了起來(lái)，小龍囁喏著，我有師父，也有老師。

計(jì)夏青哂笑道：我會(huì)的，可不是他們能比的。

青帝陛下對(duì)自己還是相當(dāng)自信的。

比如那個(gè)能穿越極詭的禁術(shù)。計(jì)夏青敦敦善誘，哄騙著面前的小家伙，再比如說(shuō)我知道很多上古的密辛，青帝的，赤帝的，比如赤帝其實(shí)喜歡過(guò)玄帝，但是

她瞬間決定先把自己的老朋友賣了。

我學(xué)不會(huì)禁術(shù)。小龍悶悶不樂(lè)的打斷了她的話。

為什么？計(jì)夏青一愣。

我魂靈有缺。宿白低下腦袋，手指揪著衣服，青澀的臉上怎么都是為難的神情。

她攢信用點(diǎn)，很大一部分原因就是為了這個(gè)。

計(jì)夏青依然懵著。

學(xué)不會(huì)禁術(shù)是你數(shù)學(xué)沒學(xué)好，和魂靈有缺有什么關(guān)系？

小龍：？？？

算了，也不知道你們這個(gè)世界什么樣子，禁術(shù)我來(lái)解決。

宿白一驚，隨即瞬間傻樂(lè)起來(lái)，你真的可以？

計(jì)夏青笑瞇瞇看著她，雙手背起，表情莊重，聲音卻奶聲奶氣，那叫我一聲老師如何？

小龍看著這個(gè)小家伙一副老成持重的樣子，忍不住笑了出來(lái)。

你再讓我想想。她笑著說(shuō)，等會(huì)該上課了，是我二師兄，哦就是曼施坦因，他的史學(xué)公共課。

對(duì)哦，那你怎么還不去學(xué)校？什么時(shí)候上課！計(jì)夏青反應(yīng)過(guò)來(lái)，瞬間拉著小龍往外連跑帶飄，還隨手畫了幾個(gè)急速符咒加在兩人身上。

宿白一把將蹬著腿往外飄的小奶包攔腰摟進(jìn)懷里抱起，笑著向書房走去，在那里上課。

計(jì)夏青反應(yīng)過(guò)來(lái)，嘟囔一句，網(wǎng)課啊。

你懂的真的比我想象的多耶。小龍掀開了昨天的游戲艙，抱著計(jì)夏青躺了進(jìn)去，嘴里嘟囔著，我總覺得我忘了什么。

下一秒，兩人出現(xiàn)在一個(gè)巨大的圓形教室內(nèi)，教室中恐怕坐了百來(lái)號(hào)人，極其熱鬧。

有些看上去比宿白大不少，而有些估摸著才破殼不久，還沒熟練掌握龍軀人軀切換，此時(shí)龍軀茫然無(wú)措地嗷嗷叫著。

別覺得人少，已經(jīng)是近五十年以太學(xué)院所有的學(xué)生了。小龍小聲說(shuō)。

她挑了個(gè)人少的邊邊角，帶著已經(jīng)改變自己折射率溶到空氣里的計(jì)夏青落座。

這是大課，所有還在學(xué)校學(xué)習(xí)的人都要上，大概最后能有200多人。宿白壓低聲音對(duì)身邊的計(jì)夏青說(shuō)，基本年紀(jì)都比我大，大部分是黑暗系專業(yè)的。

【通識(shí)課程嘛，我明白】結(jié)果小奶音直接在她心底響起，小龍差點(diǎn)被嚇得又炸鱗，小心翼翼地問(wèn)，怎么做到的？

旁邊驟然出現(xiàn)了兩個(gè)金色的符咒，一個(gè)飄向宿白喉嚨，一個(gè)飄向宿白耳朵。小奶音繼續(xù)響起，【唔，你可以理解為加密傳輸技術(shù)，不過(guò)有時(shí)間限制】

【厲害啊】小龍感慨道，【不用受到設(shè)備限制的私密通話】

正當(dāng)兩人交談著，一個(gè)披著黑袍帶著兜帽的清瘦男子緩緩走進(jìn)教室，原本喧鬧的屋子瞬間安靜得落針可聞，就連那只還沒變成人形的小家伙都夾起尾巴腦袋縮進(jìn)翅膀下面。

【這老師威壓很重啊】

宿白撇撇唇，【二師兄別看著文文靜靜的，和隆美爾就是兩個(gè)極端！老兇老兇了！通識(shí)課程而已，居然還讓我們寫40000字的論文作為課后作業(yè)，還要預(yù)習(xí)下一章上課隨機(jī)叫人回答問(wèn)題媽耶！】

小龍突然反應(yīng)過(guò)來(lái)自己忘了什么！

【嗚嗚嗚我就寫了個(gè)300字的大綱！】

【那怎么辦？】計(jì)夏青看著慌張惶恐的小龍，心生憐愛，她想了想，【不過(guò)那不是你二師兄嗎，應(yīng)該不會(huì)為難你吧?！?

【怎么可能！】小龍已經(jīng)滿臉沮喪地低下腦袋，【他對(duì)我最嚴(yán)了】

曼施坦因站在講臺(tái)上，緩緩取下兜帽，露出了正常威嚴(yán)的上半張臉和

機(jī)械的下顎。

【臥槽！】饒是上古大帝也爆了粗口，【半人類半機(jī)械，賽博人？】

小龍愈發(fā)驚訝：【你真的不像是個(gè)老家伙】

【不過(guò)老曼不是半機(jī)械人，只是一次戰(zhàn)斗中下半張臉被炸飛了，老師給他重新裝了個(gè)聲帶和下巴】宿白解釋道。

準(zhǔn)備上課，低沉嘶啞的聲音仿佛不來(lái)自人間，而是來(lái)自破損鼓風(fēng)機(jī)里帶著鐵銹味道的轟鳴，提交上次的作業(yè)。

計(jì)夏青看著一邊的小奶龍如果是龍軀的話此時(shí)應(yīng)該已經(jīng)夾緊了尾巴了。

宿白的終端開始閃爍，提示著提交作業(yè)。

小龍頭埋得更低了。

計(jì)夏青倒是若有所思地看著臺(tái)上的消瘦的青年：他看了好幾眼終端后，抬頭尋覓一會(huì)，最后盯上了宿白。

【小家伙，自求多福吧】計(jì)夏青換了個(gè)舒服點(diǎn)的姿勢(shì)看戲。

宿白，起立。沉悶地聲音響起，宿白畏畏縮縮地站了起來(lái)，雙手乖乖巧巧貼著褲縫，頗有挨打要立正的味道。

為什么沒有交？

計(jì)夏青捂住了眼。

所有人的目光都投向了這邊，無(wú)疑是公開處刑現(xiàn)場(chǎng)。

忘了。小奶龍囁喏著。

她感覺二師兄的目光依然凝在她身上，最后他似乎是嘆了口氣，依然是冷酷的語(yǔ)氣，平時(shí)分扣三分，明天到辦公室補(bǔ)交給我。

謝謝老師！宿白帶了點(diǎn)驚喜地應(yīng)道。

那檢查一下預(yù)習(xí)情況吧，臺(tái)上青年的目光柔和了些，看向小龍，簡(jiǎn)述一下元素與符咒之間的關(guān)系。

小龍麻了爪。

嗚嗚嗚她光顧著研究小奶包了哪記得預(yù)習(xí)了啊！

曼施坦因的鐵下巴都抿緊了，周圍似乎也有竊竊私語(yǔ)的聲音，小龍頭埋得更低。

心中一道聲音突然傳來(lái)：

【元素是物質(zhì)的一種具體形式，廣泛存在于自然界中并可以構(gòu)成一切物質(zhì)，由小到不可再分割的微粒形式存在，將這種微粒稱為原子。原子按一定幾何規(guī)律排列可以構(gòu)成不同種類的晶體，擁有不同的理化性質(zhì)。符咒學(xué)即為探究這些不同的理化性質(zhì)，并將其以特殊載體和形式封印，待需要使用時(shí)激發(fā)其活性使越過(guò)能壘發(fā)生反應(yīng)，這類反應(yīng)稱為符咒?！?

宿白愣愣地跟著心里的話念了出來(lái)。

曼施坦因也一愣，隨即居然笑了笑，嘶啞撕裂的聲音宛如指甲劃過(guò)玻璃，看來(lái)有讀一些課外著作，這是青帝《符咒學(xué)入門》第一章緒論里的內(nèi)容，雖然有些理論已經(jīng)被淘汰了，但還是很經(jīng)典的。

小龍默默在桌底對(duì)旁邊的人比了個(gè)大拇指。

那再問(wèn)你一個(gè)。曼施坦因的好奇心上來(lái)了，答上來(lái)你平時(shí)分就不扣了。

【阿青！給力點(diǎn)?。　?

計(jì)夏青握了握小龍的手，以示安慰。

符咒名字的由來(lái)。

小龍開口，流暢地回答。

符咒是符術(shù)和咒術(shù)的統(tǒng)稱，符術(shù)指寫在或畫在承載媒介上的封存元素排列；咒術(shù)指激發(fā)符術(shù)時(shí)口中頌?zāi)畹闹湔Z(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)符術(shù)占了符咒學(xué)99％以上的內(nèi)容，咒術(shù)