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紀(jì)悄和楊嘯肯定沒問題，傻子都不會放棄這樣的機會，吳老太主要的詢問對象其實是閻澄。

閻澄道，“我參加。”

吳老太高興的點頭，“你們要有什么問題隨時可以來找我，學(xué)校的物理實驗室在沒課的時候也可以全天開放供你們使用。我是建議你們在比賽前可以互相幫助，一起學(xué)習(xí)，融合一下思路，有助于對題型開闊度的掌握，最好把發(fā)的三本練習(xí)冊后面的題目都做一下，比賽應(yīng)該不會超出那個范圍。”

從辦公室出來后，楊嘯忽然轉(zhuǎn)頭問紀(jì)悄，“《xx解析》里第四章的模擬卷子你做完了嗎？”

紀(jì)悄瞥了他一眼，沒說話。

楊嘯忙道，“哦，我忘了說，我是（3）班的楊嘯，你是紀(jì)悄吧，我知道你，我們上次秋游見過。”

紀(jì)悄還是不語，閻澄走過來對楊嘯道，“我們班第四章上周吳老師就分析過了，你可以直接找她要解題過程。”

楊嘯一頓，然后笑著點點頭，隨即看著閻澄將紀(jì)悄拉走了。

紀(jì)悄一直沒掙扎，任閻澄拖著下了兩層，直到出了實驗大樓，閻澄才放開他的手。

“放了學(xué)一起去圖書館？”閻澄小心翼翼地問他。

紀(jì)悄想了想點了頭。

閻澄的心情一下子就明媚了起來。

不過兩人最后還是沒去成圖書館，因為那里人太多，早被高三年級的把位置全占完了，他們只有退而求其次的回了教室做作業(yè)。

說是做作業(yè)，還就是做作業(yè)，而且閻澄的速度飛快，紀(jì)悄才做了六個大題閻澄已經(jīng)解決了一半，等到紀(jì)悄全做完，閻澄早就已經(jīng)可以睡上一覺了。

不過兩人還是很認(rèn)真的，之后就此交換批改并討論，閻澄第一次真正了解到紀(jì)悄的學(xué)習(xí)能力，反應(yīng)敏捷，思路寬廣，舉一反三，最重要的是他的基礎(chǔ)非常扎實，實在不像是分校的教學(xué)質(zhì)量會教出來的學(xué)生。

等到他們說完外面的天色早就暗了，閻澄說出去吃飯。

兩人整理著東西，閻澄忽然道，“你為什么會進分校？”

紀(jì)悄頭也沒抬，片刻道，“考砸了。”

“發(fā)揮失常？”

“嗯。”

閻澄想問為什么，但是他直覺紀(jì)悄不會說實話。

閻澄去鎖教室的后門，紀(jì)悄關(guān)前門，他還很有公德心的給擦了值日生留下的黑板，不過要關(guān)燈的時候卻發(fā)現(xiàn)另一頭的閻澄一下子不見了？

紀(jì)悄左右看了看，剛要開口喊他，下一刻就覺背后有人貼了上來。按在開關(guān)上的手被人慢慢覆上，帶著向下微一用力，“啪”的一聲過后，整個教室就陷

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