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“...呃，受到了秀吉要求派遣支援部隊(duì)的飛鴿傳信，信長解除了光秀原先的職務(wù)，令他集結(jié)兵馬前去參戰(zhàn)。不過，就在信長打算在本能寺暫作歇腳的期間，忽然聽聞光秀的部隊(duì)臨時(shí)倒戈，正在向他所在的地方進(jìn)軍。得知了謀反的信長，連夜率領(lǐng)一百人以上準(zhǔn)備突圍，卻不料在過程中身負(fù)重傷，只能回到自己的居室。他最終選擇了放火自焚，燒光了寺廟的同時(shí)，也在四十八歲的時(shí)候咽下了最后一口氣。在那之后，秀吉軍的勢力快速崛起，進(jìn)而取代了織田家的地位。是本能寺之變呢。下次的測驗(yàn)中大概會出現(xiàn)的，這里要做好筆記——”

伴隨著粉筆劃過黑板的聲音，毫無抑揚(yáng)頓挫的話語聲在耳邊連綿不絕地響起。

天空尚未放晴。

大片的烏云陰沉沉地壓覆著陽光，只有微弱的光線透過云縫射下。

颼颼刮過的寒風(fēng)滲著陰冷，吹過了街道，捕捉到動靜的窗戶嗡嗡作響。時(shí)針滴滴答答地轉(zhuǎn)動著，桌椅有序地排列開來，校舍外的一切喧囂都被隔絕在外。

供暖管散發(fā)著騰騰熱氣。也許是溫暖所帶來的安心感，教室里頭正泛動著令人乏力的困意。

如果不盯著手機(jī)屏幕看，搞不好下一刻就會一不小心睡著。眼皮交代著這般事實(shí)的男生，為了遮住哈欠聲而用手捂上嘴巴。

距離期末模擬考已經(jīng)過去了兩周。

一年一度，又到了叁年級生為了追尋大好前程，將命運(yùn)的主導(dǎo)權(quán)牢牢抓在自己手中而開始最后沖刺的時(shí)期。一方面，盡管沒到學(xué)長們那么緊迫的地步，但二年生也能明顯感受到了學(xué)業(yè)壓力的加重。

分班也好，修學(xué)旅行所在的分組也好，關(guān)聯(lián)到志愿大學(xué)的學(xué)生生涯整體評分也好，下一次的考試結(jié)果，毫無疑問將定調(diào)他們今后將要前進(jìn)的道路的方向，乃至對將來產(chǎn)生影響。

即使是生活在被一部分人稱為是寬裕教育的時(shí)代，一直吊兒郎當(dāng)下去也遲早會掉隊(duì)。從小學(xué)、中學(xué)到高中，學(xué)習(xí)上的軍備競賽始終在暗地里波瀾不驚地上演著。哪怕從來沒有人會明說，哪怕從來沒有明顯地?cái)[上過臺面。但那種想松懈也松懈不起來、會不由自主地拿自己與他人做比較的競爭感，仍會潛移默化地、不著痕跡地貫穿每個(gè)人的校園生活。

想要努力表現(xiàn)自己、不管是課外上補(bǔ)習(xí)班也好還是擔(dān)任班級委員也好，總之不想辜負(fù)長輩和老師對自己的期待的那種人是有的。而與之相反，沒有任何希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、只想著輕松自在，散漫地把日子打發(fā)過去的家伙也大有人在。兩邊形成了涇渭分明的陣營，一同構(gòu)成了學(xué)校這個(gè)迷你社會的生態(tài)。

即使是在周末，學(xué)校仍在正常開課。

班上聚集著的，是和我一樣，因?yàn)槟M考的成績不理想而被學(xué)年主任叫去補(bǔ)課的學(xué)生。

歷史課的寺倉是個(gè)年過四旬，發(fā)際線一眼望不到邊際，鼻子上頂著老花鏡的老頭。因?yàn)槠渌腊宓慕虒W(xué)風(fēng)格，在學(xué)生之間經(jīng)常被私下揶揄。在他那沙啞地、感受不到一點(diǎn)活力的演講下，學(xué)生們的注意力正絕妙地分散開來。

光從考試成績不及格這一點(diǎn)，這群人平時(shí)聽課的積極性就可想而知了。本就對一本正經(jīng)的學(xué)習(xí)提不起興趣，寒假的腳步又即將臨近，他們的心思如今怕是早就不在課堂上了。

我坐在教室最后一排的座位上，桌子上擺著攤開的筆記本。一只手正托住下巴，看似茫然地望向窗外。

像我這樣無心聽課的學(xué)生，反而由于表現(xiàn)得太過自然而不會引起注意。被歸類為陰沉角色，存在感稀薄到即使突然消失了也不會被人所察覺，跟空氣在性質(zhì)上沒有太大區(qū)別的存在。

按理來說是這樣的。