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“張老師，不好了，林熙然同學(xué)她...暈倒了！”

一位跑的滿(mǎn)頭大汗的同學(xué)顧不得敲門(mén)直接闖進(jìn)辦公室大喊著，喊完后膽怯的低下頭不敢看向張老師臉上的表情，隨著身前一個(gè)人影閃過(guò)，接著一個(gè)又一個(gè)最后也加入奔跑的隊(duì)伍。

“究竟怎么回事，林熙然同學(xué)好端端的為何會(huì)暈倒？”

踏著高跟鞋快步奔走著的張淑華利用喘息機(jī)會(huì)詢(xún)問(wèn)著，之前她可是專(zhuān)門(mén)問(wèn)過(guò)校醫(yī)的像林熙然同學(xué)這種心里障礙，如若不是遇到特別情況是不會(huì)無(wú)端暈倒的。

“這..個(gè)....”

那位前來(lái)報(bào)信的同學(xué)吞吞吐吐的猶豫著，倘若直接將其他同學(xué)闖進(jìn)二班的事情告知張老師，那林熙然同學(xué)暈倒這件事他不是也有責(zé)任？

畢竟當(dāng)時(shí)一心想著看熱鬧的他就站在人群后邊，若不是因?yàn)檫@樣的地理位置他又怎么會(huì)那么快發(fā)現(xiàn)林熙然同學(xué)暈倒趕來(lái)報(bào)信，只是這件事一旦被張老師知道她一定不會(huì)放過(guò)自己吧！

這簡(jiǎn)直就和那些前來(lái)鬧事的同學(xué)一樣可惡啊，現(xiàn)在回想起來(lái)真后悔當(dāng)時(shí)的冷眼旁觀見(jiàn)死不救！

回頭瞥一眼身后吞吞吐吐的同學(xué)，張淑華轉(zhuǎn)身走進(jìn)醫(yī)務(wù)室詢(xún)問(wèn)著林熙然的情況，愧疚的看著病床上臉色蒼白虛弱的林熙然，還記得那天答應(yīng)過(guò)老人家要幫忙照顧她的，真是失職??！

想想這可憐的孩子平日里在班上小心翼翼的模樣，張淑華心里更加難受，小小年紀(jì)的她都已經(jīng)那般小心謹(jǐn)慎怎么還要一遍遍受苦。

留在醫(yī)務(wù)室外的陳雪嬌老師將那位報(bào)信的同學(xué)拉到一旁，將事情的經(jīng)過(guò)徹底詢(xún)問(wèn)個(gè)清楚，無(wú)奈的看著身旁的男同學(xué)惱火著他的隔岸觀火。

怎么說(shuō)也是一個(gè)班的同學(xué)，既然其他班級(jí)的學(xué)生都已經(jīng)闖進(jìn)二班他們?cè)趺茨苋斡勺约喊嗌系耐瑢W(xué)被其他同學(xué)欺負(fù)呢這簡(jiǎn)直比那些闖入的同學(xué)更加可惡讓人無(wú)法原諒!

察覺(jué)到陳雪嬌臉上的情緒，該同學(xué)抱歉的低下頭說(shuō)：“陳老師既然事情的經(jīng)過(guò)我也說(shuō)完了，我還是回去寫(xiě)檢討去吧?！?

剛才跑來(lái)的一路上該同學(xué)也想了許多，雖說(shuō)林熙然同學(xué)平時(shí)在班上可有可無(wú)并沒(méi)有做過(guò)任何貢獻(xiàn)，但畢竟是同學(xué)即使是陌生人他也不該如此冷漠的看戲。

所以這次的檢討完全不是寫(xiě)給老師的，而是寫(xiě)給他內(nèi)心的冷漠，尤其是當(dāng)他清楚看著林熙然同學(xué)在眼前倒下的那一刻，她蒼白眼角掛著的淚珠刺痛了他。

嘲諷著他作為一個(gè)高中生滿(mǎn)腹知識(shí)后的淡漠，那時(shí)的他簡(jiǎn)直就是一個(gè)空有知識(shí)的移動(dòng)內(nèi)盤(pán)，冰冷而無(wú)感。

想到接下來(lái)該同學(xué)面對(duì)張淑華老師的尷尬后，陳雪嬌點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意他回去，畢竟他也還是個(gè)孩子而此事帶給他的沖擊感也足夠他用些時(shí)間消耗。

再則從剛才的言語(yǔ)中她也讀出該同學(xué)此時(shí)內(nèi)心的慚愧，既然已有悔意也就沒(méi)有留下來(lái)的必要了，與其繼續(xù)看他面對(duì)張淑華老師以及林熙然同學(xué)難受，倒不如放他回去獨(dú)自反省。