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大概每一個高中畢業后的學生都會有同樣的感概，會發覺自己高中的同學大多會比較類似，而大學的同學就容易千奇百怪，而這一點也同樣適用于大學的老師們。

有風采卓然深入淺出每堂課都內容充沛讓人聽得酣暢淋漓的大教授，就有邋里邋遢東拉西扯一堂課從頭到尾都在扯閑話半個知識點都講不到聽得人昏昏欲睡的醬油帝。

蘇青敢肯定，就算再高等的學府再老牌的名校，也總有那么些不太重要的選修課會冒出與校園整體嚴謹學風不符的老師的。

但是話說回來人家再渣頂多也就是水平不夠廢話多，一般期末重點劃得還都很實在，而且也沒見誰在課堂上開黃腔講有色笑話的好么！

這個老師很大程度上刷新了蘇青對美帝認知的下限。

而在講完這么個毫無分享價值的故事后，他們的老師開始頻頻缺課。

人都已經趕到教室了，才發覺收件箱里躺著一封群發郵件通知下午的課取消。

蘇青一貫好脾氣的同學都冒火了：“尼瑪，這么貴的學費說不上就不上了？！你造我們一堂課多少錢么，這缺德老師已經吃了姐三臺macbook了！”

蘇青只好在旁邊勸。

其實他來上課也講不了什么內容，我們的十幾臺蘋果早就是沉沒成本了。

然而他們的渣老師卻不愿就此沉默下去。

又有一天，天還是一樣的燥熱，先上完渣老師課的a班同學結伴來到b班，通報了一件大事。

“那渣今天上課給我們看投影儀了，投了幾張照片上去，上頭是個海灘，密密麻麻都是人，然后他問我們中國的沙灘是不是都是這樣的，語氣特別嘲諷！”

“那些照片我們后來想想，應該是在搞什么活動，因為上面的人都穿一樣顏色的衣服，就是那種幾大塊顏色幾個方陣坐著的那種…”

“但是當時照片剛拿出來我們都懵逼了，硬是等那b說了半天才組織好語言反駁，也不是很有力…不過事情應該已經說清楚了…”

“而且你們知道那b多猥瑣么，他說h，偏偏把beach發短音，聽上去就像bitch一樣——”

“這個應該是誤會，也就幾次有點，也許不是故意的…”

“怎么不是故意的啊！他一個ker我就不信他beach都說不好，讓你罵傻逼你會罵成沙發么？特么這傻逼就是故意的！”

兩個匯報敵情的a班男生爭論了一回，語重心長的告誡b班同學們：

“如果那渣只是偶然得了這些照片好奇來問，那么剛剛在a班我們就已經都說得很清楚了，按理就不該再來b班問一遍。但是如果他不安分等下在你們班還要再把照片秀一遍——”

那就是故意搞事情了！

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