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幼崽們自律性高，行動能力強，作為大人的她實在好丟臉。

許秋見沒有人動，及時的帶頭鼓掌起來。

她一拍手，臺下立馬掌聲雷動。

許秋看了一眼金星星，用眼神示意她：“好好干，以后你也會有這種待遇的。”

她來的第一天，也不是馬上就得到了幼崽們的真心相對的，日久才能見人心。

熱烈的掌聲沖散了氣氛的尷尬。

許秋示意金星星坐到教室后方的位置上，作為實習教師，她當然是不可能馬上上課，還是先學習一下她的流程，等到時候，金星星開始正式上課之后，許秋還要作為前輩在后方觀摩，檢驗對方的教學成果。

不管怎么樣，被教訓過之后的金星星拿好了自己的小本本和筆，在后方聽的很認真。

考慮到金星星本身的職業(yè)，許秋打算日后增設表演課，美術和音樂也可以交給大狐貍。

她的體力其實不太好，體育老師也讓大狐貍來當好了。

許秋收回視線：“好了，開始上課，今天我們上篇課文，小馬過河。”

給小孩子們寫的故事，其實很多都是寓教于樂。

“很久很久以前，在一個美麗的村莊，生活著小馬和它的媽媽，這一天，媽媽生病了。媽媽對小馬說：‘小馬小馬，能幫媽媽做點事嗎？’小馬拍拍胸脯說，‘我已經(jīng)長大了，當然可以了，媽媽’，媽媽希望小馬幫助自己馱著一袋面粉前往磨坊，但是前往磨坊的路途中，有一條小河”

許秋隨手在黑板上勾出一只小馬，流淌的小河，還有小松鼠，都是寥寥幾筆只有輪廓的簡筆畫，她用畫漫畫的方式給幼崽們講了小馬過河的故事。

這是個十分經(jīng)典的引導孩子自己獨立思考的故事。

一條湍急的河流攔在小馬面前，小松鼠說會淹死，老牛說很淺，小馬不知道挺誰的才好，只能回去問媽媽。

故事講到一半，卡在小馬困擾的節(jié)點，元玖提出質疑：“小馬怎么這么笨呀，小河怕什么，直接飛過去不就好了。”

兩只水生幼崽也覺得小馬矯情，因為它們根本不怕水。

許秋就問元玖：“要是把你丟到大海里，你覺得自己會怎么樣？”

元玖毫不猶豫的回答：“那當然也會死掉。”

“沒錯，小馬，小松鼠，和老牛，和你們一樣，都是陸地生活的動物，不能在水里生活，當然會被淹死。”

安全教育非常重要，這個必須再三強調：“等你們出去了，到了有湖泊，有海洋的地方，除了珠娘和由雨，都要注意安全，不能隨意玩水。”

許秋說了小松鼠和老牛的話，故事講到一半，小馬被小松鼠和小牛的話所困擾，又回去找媽媽。

幼崽們看向小狐貍，她是唯一一個有媽媽的人。

小狐貍鼓起自己的小胸脯：“看我干什么，我才不會像小馬那么沒有用呢，我一跳就跳過去了。”

金星星聽得好笑，后面卻是心酸，小馬會找媽媽，是因為它從小和媽媽生活在一起，遇到困難會依賴大人，而小狐貍自己一個人過，孤苦伶仃的，只能被迫成熟。

許秋等幼崽們說完，接著把故事講完：“從小馬的故事，你們懂得了什么道理？”

幼崽們若有所思。

由雨率先發(fā)言：“水深水淺，需要自己去感受，不能全部聽別人的。”

許秋點點頭：“說的很對，不管是我也好，你們的金老師也好，大人說的話不一定都對，做的也不一定都是對的，人要有質疑的精神。”

許秋希望幼崽們乖巧聽話，但也不希望他們變成只知道服從命令的機器人。

“還有別的同學有想法嗎？”

“我知道我知道，不同的種族不一樣，像我的話，肯定不會像小馬這么沒有用。”

故事會發(fā)生，就是小馬太笨了，要換做它這么聰明的幼崽，根本不會有這樣的困擾。

這話就是元玖說的。

許秋：“這說的不對！”

她錯了，幼崽們根本不會有變成機器人的困擾，它們一個個特別驕傲，覺得其他物種都是傻瓜蛋。

幼崽們不應該上什么兒童教育課，應該上的是思想品德課才對。

作者有話要說：　　11點還有一更