明櫻紅提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

數學課就這樣結束了，當回到第一層的時候，崔老師沖著易回又點了一下頭，就離開了教室。而教師里的學生們開始下一節課的準備。水兒跳過來跟上易回的腳步?！氨恐魅?，你這是去哪兒？“

易回走出校園，到了外圍看了看整個校園，心中犯了嘀咕。這些素材本來就是在現實中截取，然后智能拼接?？峙逻€是有太多的人工痕跡。根本就體現不到人工智能和虛擬世界的完美結合。有現成的人工智能產物，更有靈境界這個平臺，究竟擦出怎樣的火花？易回也一時想不出所以然來。摘下境心，回到現實中，坐在靈境艙內沉默了一會兒。水兒已經回到魔手環內。

這些素材是供全盛京市所有高中生所用，雖然有著虛擬教師崔老師和那一班的虛擬學生配合。仍然不能很好的結合起來。最起碼學生的思考空間都被崔老師所限。怎么辦？知識的傳授是第一重要的，其次是用什么方法使得學生容易接受。尤其是數學這一科的突破尤為關鍵。

已是中午，在食堂吃完飯后，聯系上了師父。把自己的想法說給師父聽了，晴天呵呵笑道：“那么多知識和精神，一個人想要親自經歷，恐怕你這輩子都無法完成了，所以只有尋求幫助。我給你支個招，去找你高中班主任皮老師?！?

易回一愣，說起來好像畢業后就一直沒跟班主任聯系過。“師父你提醒的對，我這就去買點東西?！?

“傻小子，你買東西干嘛？不會這就要去找班主任了吧！”

“不這時候去，還等到什么時候？”易回也急。晴天只說太著急容易看走眼。易回是決定了，下午就去。這個活有不少報酬不說，最關鍵能讓自己省些力氣，不用親身經歷了，只需看視頻，然后訪談就足夠了。這就是易回初步的想法，至于后面還需要自己去親身經歷。這必須還要找朋友參與進來。自己的想法畢竟太過主觀化，理解看待問題不夠客觀，這也是易回最為頭疼的事情。有些事情，看似無法理出頭緒，但只要去嘗試完成，總能抽絲剝繭一般，把事情做完。不去做，想再多也做不完。

單說下午14點左右，易回嘗試用電話聯系了一下皮老師。皮老師很驚訝，自從結完婚生完兒子后，一門心思照顧自家孩子居多，自己帶過那屆學生都很忙，除了個別幾人，其余都在各個行業打拼自己的未來。皮老師接到易回的電話很高興，于是欣然接受了易回的請求。據說新一輪的教育改革已經緊鑼密鼓地展開了，究竟什么硬件和軟件，有些還都是個迷。到了暑期培訓是少不了的。而且這一次還是自己的學生在完成這項最后的合成拼接任務，怎不興奮？這要是被問起誰做得靈境整合，皮老師自然是得意滿滿。

下午15點左右，易回去了母校盛京市a024中學，校園雖然變化了不少，依稀還有當年念書的影子，而且由于靈境技術的普及，學校整體的改造也相應增加了不少，至少比原來多了靈境體育館。不過也是在原來的體育館內增加了靈境設備而已。當易回看到班主任時，皮老師身體明顯發福了，但皮老師可是大美女，即使生了孩子，顏值依舊在線。

“海龍，你能想起我，我就很高興了，還拿什么東西？不過我喜歡?！逼だ蠋煕]把易回當外人，一開始就熱情地寒暄道。這比原來預想的要容易的多。皮老師詢問了易回的近況和美國歸來的后遺癥問題，易回沒有回避，從容回答。

皮老師可還記得當年易回從美國回來后，易回的媽媽是怎么辛苦奔波的，就以為易回的精神出了問題，所以治療了整整半年，才回到學校上課。這時候，已經是高二下學期了。海龍補了不少課才跟上。這也是為什么高考時，易回只留在了盛京，而晴雨去了燕京，然后又有出國的機會。

往事說了不少，皮靈靈也把自己的近況告訴了易回。

“那老師你還是班主任么？”

“不是，不過沒關系，你知道你的數學老師可是班主任，李修慶老師，你不記得了？”皮靈靈提醒易回。

“我記得，當年李老師帶的我?！?

“那就更好了，相信數學老師一定能幫你。你先等一會兒，我聯系他！”

說完，皮靈靈就打了電話，接通了之后，皮靈靈就把易回的事情說了，易回心中有些小忐忑。如今的李修慶老師不知道變成什么樣了。

“海龍，你等一會兒，李老師就過來了?！?