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霍修池輕輕地把吉他拿出來，把書桌前的椅子轉了向，面對著關澈的床。

他昨天聽過關澈彈這把吉他，音沒什么問題，不需要調(diào)弦提前吵醒他們。

悠揚靜謐的吉他樂曲響起，霍修池面帶微笑，溫柔地唱出歌詞

通宵等待/窗外的太陽升起/因為早上來臨/就能和他相見謝謝你/我等待的王子/就這樣出現(xiàn)在我的眼前

是一首韓語歌曲，2012年的一部韓國電影《狼少年》的主題曲，女主角樸寶英哼唱的《我的王子》他選用這首，溫柔祥和，而且每句歌詞都和他很貼。

霍修池的聲音偏低沉，他降了兩個調(diào)，還是提高了自己的音，讓自己唱出蜜嗓的感覺，單聽聲音都能讓人感覺到如沐春風、如浴暖陽，再看他被窗外天光印亮了一半的臉和眼神，情愫撲面而來。

關澈在吉他聲出來的那三秒里就醒了，揭了自己的眼罩，看見他懷抱吉他，面向自己，正要開口唱歌。

其他人在霍修池輕聲哼唱的時候，都醒了過來，紛紛坐起來抱著腿靜靜聆聽。

沒有人打斷他。

歌詞很短，一分鐘就完了，后面還有一小節(jié)吹口哨的片段，霍修池也完整地演繹了。悠揚的哨聲像電影里穿過茫茫雪原、城市的愛與悲，劃破情緒的口子。

小喆是和關澈頭頂頭睡的那種隔壁床，愣是被霍修池那流得出蜜的眼神嚇得不敢入畫，挪到床尾去聽。

一曲終了，他們?yōu)榛粜蕹丿偪竦毓钠鹫疲娂娬f他唱得好好。

而在他們掌聲漸歇的時候，霍修池看著關澈說：早安。

關澈在基地里一直都穿著睡衣睡覺，這會兒也沒什么不妥的地方，笑著回應：早安。

霍修池把吉他放好，站到中央和他們說話：我過來是叫大家起床的，你們還算幸運的，還能有歌聽著起床，其他房間現(xiàn)在正雞飛狗跳呢。4個學員很給面子地哈哈大笑，說著修池哥真好。

剛剛也算是給我們今天的訓練做了一個小小的預告。霍修池揚揚手，如何在歌曲中融入情感的表達，是咱們今天的話題。既然大家都醒了，也就不要耽誤，趕緊起床開嗓。

他和大家道別，出門之后對自己的PD說：給你們周導說，我剛剛唱的那首歌，版權費用我出，他必須給我放出來。

好的霍先生。

霍修池滿意地走了。

一個小時后，穿戴整齊的他們齊聚在一個可容納五十人的大練習室里。

練習室已經(jīng)布置好了一些簡單的場景，有可供使用的表演小道具。

霍修池照例先找到了關澈的身影。上午沒有劇烈運動的安排，所以關澈也化了淡妝，整張臉看起來更加明艷。

關澈也很興奮，雖然他平時也能請教霍修池一些演技當年的問題，但這樣像學生一般坐在底下聽課，難得。

大家好。霍修池和他們打招呼。

修池哥早！昨天大家都統(tǒng)一了口徑，集體這樣叫他。

霍修池微微頷首：知道今天我們要做什么嗎？

不知道，我們要干嘛？

這么大陣仗我怪害怕的這是其他導師叫起床的房間。

知道！情緒表達力提升訓練！這是霍修池叫起床的房間的學員。

待他們安靜后，霍修池開口：通過昨天對你們訓練情況的觀察，我覺得大部分人缺少一些靈魂。這種靈魂不是說你們累到靈魂出竅了啊

他說到這里，人群一陣哄笑，氣氛非常活躍。

而是你們的表達上缺一點東西。比如，你們?yōu)槭裁磥磉@里？來這里是想傳達一些什么？你們表演的這首歌的精神內(nèi)核是什么？又為什么要在這個地方用這種姿勢跳舞？霍修池找了個凳子坐下，以通俗的語言解釋，排練這么久，所有的行為都是有意識的，如果不清楚內(nèi)核，你們自然缺少靈魂。

這種形而上學的東西，說了效果不大，道理歸道理，懂了道理不懂路徑，也是白給。底下確實也有許多人露出一知半解的迷惑表情。

這樣吧，我以波西米亞狂想曲這首歌做個例子。霍修池頓了一下，目光掃過他們，不會有人沒聽過吧？

巧了。

還真有。

霍修池扶額，自己笑出了聲：對不起，是我的錯，我沒考慮到你們太年輕了。這樣吧，我以《我的祖國》為例，可以嗎？

這首歌就不可能有人沒聽過，調(diào)子都刻進了DNA和骨血里面，根本不需要伴奏。

我聲音方面不專業(yè)，大家就感受感受情境就行。

一條大河波浪寬/風吹稻花香兩岸霍修池用了非常普通的流行唱法，沒用核心發(fā)力，聲部靠前，聲音是浮起來的。

他這句歌詞一出，學員們都聽笑了。

好，接下來我們再聽一個版本，大家認真。霍修池及時停了，然后清了清嗓子，深呼吸了一口，抬起頭，對著天花板調(diào)節(jié)了一下情緒。

等他再次低頭的時候，眼睛里已經(jīng)泛起了水光。眉毛微微揚起，氣兒也提起來了。

一條大河

這一次他把聲音沉下去，出來聲壓特別強，張力特別強，嘴巴也咧開，聲音又寬又直，尾音微微帶著點顫抖。眼神是堅定的熱愛和破碎的激越。

他只唱了四句，就停了下來，鞠了一躬。

練習室一片安靜，兩秒后，所有人都蹦了起來為他鼓掌！

天吶！這對比太明顯了！

修池哥永遠滴神！

我感受到了，我真的感受到那種聲音和眼神的力量了。

來，霍修池抬手指了一下關澈，關澈，你說一下剛才我的表演里都有什么。

關澈冷不丁地被點了起來，有些倉促：霍老師，您讓我組織組織語言。

霍修池很寬容：好，想好再說。

大概二十秒，關澈就組織好了，開口：首先啊，霍老師的表演，我認為非常有層次感。這首歌是1959年的歌曲，是電影《上甘嶺》的插曲，演唱這種歌曲一定不能用婉約的語音語調(diào)，必須要把聲音沉下去，厚積薄發(fā)。霍老師演唱的思路我認為是跟著原唱走的，開頭這四句直接定了歌曲的基調(diào)，就是熱愛、希望與表達抗爭決心和信心。

基調(diào)定了，但情緒是遞進的，前四句尾音帶了點顫抖的處理，我認為有兩種意思。關澈頓了一下，吸引人們更加關注他接下來的話，熱愛到極致便只剩熱淚盈眶，祖國勝景、家鄉(xiāng)美景，在愛國人士的心中，是那種光是想想都能愛到落淚的程度。而根據(jù)歌詞后面的內(nèi)容，這里略帶破碎的感覺，也是一種戲劇暗示，暗示后面有豺狼來了，二者反差中更激起對侵略者的憤怒等。

但霍老師的層次感到這里還沒完，聲音里還包含著希望，但他既然說聲音不專業(yè)，我就不強行分析。不知道大家當時有沒有注意到霍老師的眼神，那種眼神，我可以用去年閱兵最火的一句話來形容。關澈突然哽咽了，呼吸了兩口，說，我們的飛機，再也不用飛第二遍了。

全場靜默。

霍修池的喉頭動了，他居然也被關澈這一番話說得眼睛潮濕，哽咽難受。

所以我認為，他眼神里傳達出來的那種希望，是身在和平年代，賦予了這首歌時代意義的。

關澈說完，深深地向霍修池鞠了一躬：謝謝您。我學到了。<script>chapter1();</script>