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“坐下吧！”老夫子點了點頭，然后繼續道“你們要記住，所謂書者，不管哪一種體系，都是以開發自身想象力為核心。所以你們要仔細研讀靈書的原本，揣摩中的世界，小心謹慎的觀想靈書，這樣才有可能真正開發出想象力，成為一名擁有超凡力量的書者。”

“謹記夫子教誨。”下方的學生們齊齊答道。

少年武跳跳也跟著應了一聲，但是心中不以為然的想道“小心謹慎的觀想？觀想還小心謹慎？那還觀想個屁！難道不知道人就是要大膽的去想象，小心的去求證嗎？

在這里只需要想象，不需要求證，還小心個毛線？

果然是被一群貧窮限制了想象的人，他們的基礎想象力太匱乏了，難怪這個世界出一個書者這么難。如果讓地球上的那幫宅男來這個奇點世界，恐怕個個都能成為書者，在這個世界的人眼中地球人恐怕個個都是天才。畢竟只要天馬行空的想象，誰不會？

但是話又說回來，雙方世界不一樣，信息傳遞效率不一樣，沒法比。

就比如古代四大名著之一的西游記雖然是經典，但是其描寫打斗的場景極為簡單，就是因為其作者想象力太過匱乏。

也許現在任何一個撲街作者的文筆比不上他們。但是若論想象力，甩了他們n條街。究其原因就是因為物質生活豐富，從海量的動畫片、電影、、電視劇中得到了無數想象的起點和源頭，經過了信息大爆炸時代的洗禮。”

“下面到廣場上進行搏擊課訓教。”老夫子一招手率先走出學堂，其他學生也陸陸續續跟著。

“跳跳，走啦！”少年武跳跳前面的女孩拉著他就往外走。

“搏擊課？根據記憶，書者似乎觀想靈書的程度也是分等級的。對靈書觀想達到入門，修煉出書氣，稱作學徒，還算不上真正的書者，只是力氣比普通人大一些。而達到登堂入室的地步就可以真正開發出想象力，凝聚書靈，獲得超凡力量。而達到小成的地步，就可以獲得書中描寫的一些能力，被稱為書技，小成之上似乎還有大成、入微等觀想境界。但是從登堂入室的觀想境界達到小成獲得書技似乎挺難的，所以書者在沒有獲得書技前戰斗方式都以搏擊為主。”武跳跳腦海中劃過一些這個身體原先的記憶。

武跳跳迷迷糊糊的被那個叫何妙妙的女孩拉出了學堂，雖然他努力想根據這個身體的記憶不表現出異常來，但是兩個靈魂的融合，記憶之間的相互影響，使他精神有些恍惚。

“這就是搏擊課？”武跳跳看了一眼廣場上拿著木制兵器或者徒手兩兩對戰的學生暗道“似乎和我地球中那些拳擊、擊劍等運動差不多！”

“喔也不全是，似乎更注重閃避訓教。應該是和敵人普遍是身體強大的妖獸有關，畢竟妖獸一族**普遍強過夏族人，硬碰硬的打法必然是落了下成，發揮夏族人靈敏的優勢與其對戰才是上策。”武跳跳嘴里喃喃自語道。

“讓我休息會。”武跳跳掙開何妙妙的手，想找個地方坐一會，兩個靈魂記憶的融合讓他很不舒服，腦海中亂的如同一鍋粥，甚至有些搞不清楚自己是誰“我是奇點世界的武跳跳呢？還是地球上的紀云？但不管我是誰，我想我也只能是武跳跳，我可不想因為自己胡言亂語被當成妖魔附體給燒死。”

“跳跳你生病了？”何妙妙看著平時活蹦亂跳的武跳跳此時一副病懨懨的樣子擔心道“我給你端杯水去。”說完何妙妙就小跑的離開了。