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備著備著，就讓林維則當(dāng)學(xué)生，自己開始講課。

是的，林維則跟著家人在首都拜年后，就趕緊到省城陪對象了。

林維則也是老師，雖然大學(xué)教授跟初中老師講課是有區(qū)別的，不過怎么樣不同，也都是老師，能給陸柔嘉一些建議。

寒假時間短，又是年后，林維則沒陪兩天，就得回首都了。

“真想讓你到首都工作。”

陸柔嘉一臉拒絕，她才不想靠關(guān)系呢，能力不行，到了那里被嘲諷的話她可受不了。

林維則也只是說說，對象不愿意，他理解，不會強(qiáng)求的。

省城重點(diǎn)中學(xué)坐落在省內(nèi)最好的大學(xué)兩公里左右，也就是陸柔嘉的母校附近，離她的小院不遠(yuǎn)。

就算學(xué)校沒有給新老師分配宿舍，她也不用擔(dān)憂了。

不過，作為省內(nèi)知名中學(xué)，怎么可能不給老師分配住房，辦好入職手續(xù)，住房就分了下來，雙人間，陸柔嘉跟另外一位同樣新來的女老師一起。

陸柔嘉想著剛來，住學(xué)校會方便一些，就沒有說要外宿。

學(xué)校這次總共招收了三名老師，除了陸柔嘉是三湘大學(xué)的，其余兩位都是師范學(xué)校的學(xué)生，一男一女。

男老師姓于，女老師姓孟。

陸柔嘉想著專業(yè)的肯定比她懂，于是打算跟同住的女老師交流下。

“孟老師，你備課了嗎？我們交流交流。”

孟老師滿臉高傲，“嘁，就這初中課，還用備課？那么簡單，有這個必要嗎？”

“你之前有教過課嗎？”陸柔嘉好奇，師范學(xué)校的實(shí)踐是不是就是讓學(xué)生去講課。

孟老師以為陸柔嘉是在質(zhì)疑她，像被踩了痛腳一般，站起來。

“我堂堂一個大學(xué)生，來教初中，還不夠格嗎？”

哼，都是那些有關(guān)系的占了她的名額，等著，她會去舉報(bào)的，省一高，等著我。

陸柔嘉沒再說話，原來這人被安排來教初中，心里不平衡啊。

難怪老師告訴她，她被安排到省城重點(diǎn)中學(xué)的時候，還特地跟她解釋了一下。

可能是覺得她會不服氣？

可，初中老師也挺好的啊，比高中老師教學(xué)壓力輕松，這時候的學(xué)生不會像二十一世紀(jì)那么叛逆。

大家都是想學(xué)習(xí)的，只要課程上好，學(xué)生的管理是不太需要操心的。

反而高中老師，因?yàn)榛謴?fù)了高考，上課時間增加了不少，老師花費(fèi)的精力是很大的。

“你哪個學(xué)校的？”孟老師用輕視的眼神問道。

陸柔嘉也感受到了她那瞧不起的視線，淡淡說道：“三湘大學(xué)。”

孟老師的表情僵住了，不過很快開始幸災(zāi)樂禍起來。

“原來是三湘大學(xué)的高材生啊。”居然也被安排到這里，孟老師心里的憤恨不平奇異地平衡了不少。

這個孟老師一看就是捧高踩低的人，陸柔嘉沒有跟她談話的興趣。

被她影響著，都沒心情看自己的備課本了，陸柔嘉干脆放好，洗漱后休息，明天就要上課了，精神也要足。

省城重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，都是成績很不錯的，這兩年，小升初考試，各市成績排名前列的，都被錄取到這里。

只按成績排名，家里條件再好，成績沒達(dá)到，都是進(jìn)不來的。

這些學(xué)生，大半能近省城重點(diǎn)高中，而重點(diǎn)高中，考上大學(xué)的有大半，也就是說，在這里的學(xué)生，就有很大可能是以后的大學(xué)生。

家長會重視嗎？當(dāng)然，但凡有點(diǎn)腦子的人都會重視。

于是，給孩子報(bào)名之后，第一天上學(xué)，幾乎所有孩子的家長都會送孩子過來上學(xué)，站在校門外。

陸柔嘉扎著馬尾，穿著正式，手里拿著課本，從一群站在學(xué)校門口的家長旁邊經(jīng)過，這是從教師宿舍去教學(xué)樓的必經(jīng)之路。

即使穿著正式，看起來也很年輕，一位中年婦女撇撇嘴，嘟囔道：“看著那么小，能教好我兒子嗎？”

一些家長也跟著表示質(zhì)疑。

聲音不小，陸柔嘉還是能聽到的，嚴(yán)肅的眼風(fēng)掃過去。

感受到凌冽的氣勢，中年婦女以及幾個附和的家長都立馬閉嘴。

這老師，有兩把刷子嘛。這是一眾家長的心聲。

第59章 出現(xiàn)競爭

受父母寵愛了近二十年, 又經(jīng)過四年大學(xué)的熏陶，陸柔嘉在不知不覺中竟然有些氣勢了。

回過頭，陸柔嘉對自己剛剛能震懾住家長的氣勢十分滿意, 連學(xué)生家長都能鎮(zhèn)住，那么學(xué)生也就不在話下了。

經(jīng)過一段時間的磨合, 陸柔嘉對初一語文老師這份工作已經(jīng)適應(yīng)了，慢慢有了上好一堂課的感覺了。

而同住的那位孟老師, 高姿態(tài)擺得太明顯。