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鐘可借著回身的機會，對楊心躍輕聲鼓勁：“加油。”

楊心躍也不知哪里來的沖動，明明她的手應該去接試卷，可她卻大膽的往前一撲，拉住了男孩的手。

鐘可一怔，兩扇睫毛在空氣中劃開，定定望著她。

女孩帶著薄繭的指尖拂過男孩的手心，說不上有心或是無心，她勾了勾手指，在他掌心留下了滾燙的印記。

“你也是，”楊心躍雙手穩穩的把試卷抽走，“加油。”

※

有了鐘可“坐鎮”前方，這場一模考試，楊心躍發揮的極其穩定。

說起來，這還是楊心躍第一次看到鐘可的背影。別看他們經常一起玩耍，但每次都是楊心躍立馬橫刀地走在前面，鐘可在她身旁或者身后護著。

這次位置對調，楊心躍終于有了機會，可以慢慢欣賞起男孩的背影。

鐘可已經成年，身材已經有了大人的模樣：他并不是“強壯”類型的男生，他高瘦斯文，卻不會顯得身材過于單薄；他挺拔如松，背影帶著一股超乎同齡人的沉穩與內斂。

鐘可在考試時總是隱隱約約覺得，后背有一股莫名的熱意，那感覺像是在艷陽下放了一只放大鏡，放大鏡聚焦下來的光芒，都快把他點燃了。

別說，他的第六感還是蠻準的。

因為盯他的人不是別人，正是楊心躍。

語文作文無從下筆，她看看鐘可，找一找靈感。

數學大題沒有思路，她望望鐘可，吸取學神的光芒。

英文閱讀詞匯量不夠，她瞧瞧鐘可，平心靜氣努力猜詞。

文綜答題答到手斷，她瞅瞅鐘可，繼續悶頭拼搏。

每當她被這些沉重的題海壓到喘不過來氣時，只要她抬頭看看鐘可的背影，就有繼續下去的力量。

即使他永遠不知道她在背后默默關注著他，只要他的身影還在她的視界里，她就很開心啦。

“咳咳！”講臺上，班主任老師清咳一聲，吸引了所有同學的注意。正在巡視考場的監考老師也停下腳步，臉色看不出喜怒。

班主任沉聲道：“在此提醒某些同學，專注自己手下的試卷，不要東張西望，不要盼望別人能‘幫’你！這是一模，再過幾天就要高考了！你這次騙得了自己，那高考呢，難道你也能‘看到’別人的卷子嗎？”

班主任老師的這番警告十分嚴厲，監考老師聽得頻頻點頭。

監考老師痛心疾首：“這幾場考試，我一直注意到有某位女同學，答題時心不在焉，一會兒就要抬頭張望一下。我就不說是誰了，這位同學，你平常成績很好，怎么上了考場就犯這種原則性錯誤？”

東張西望……心不在焉……平常成績很好……

雖然老師沒點名批評，但是聽到楊心躍耳朵里，立即對號入座冠上了自己的名字。

哎，都怪她考試時總是分心去看鐘可的背影，她還是班長呢，居然被老師誤解成作弊！想想這幾場考試里，監考老師確實經常在自己身邊溜達，她還以為是她的錯覺呢。

想到這里，楊心躍不敢再看了，她趕忙垂下頭，老老實實的繼續答題。

因為她一時心虛，她自然錯過了在她斜前方的座位上，白芊突然蒼白的臉色。

※

這次判卷是市里統一流水線判卷，等到成績和總排名出來后，已經是第二周的事情。

楊心躍早上剛一踏進教室，就發現全班同學都圍在鐘可座位旁邊，嘰嘰喳喳地不知道在說什么。男孩的身影已經完全被人群淹沒，楊心躍湊熱鬧的沖過去，踮起腳跳啊跳，只能看到鐘可的幾根頭發絲。

“怎么了這是？”楊心躍隨手拽過身旁的人。

好巧不巧，她拽的人正是戴麒麟。

只聽他酸溜溜地說：“還能怎么啊……剛才班主任過來說，鐘可這次數學又拿到了滿分。”

這次數學題特別難，選擇題有坎兒、函數題有坎兒、幾何題有坎兒……總之一個坎兒連著一個坎兒，楊心躍做題時覺得自己就像是“踩著滑板過減速帶”，一路顛顛顛顛顛下去。

但是再難的數學題，到了鐘可手里，也成了平攤的大馬路，順溜極了。

一聽是這個消息，楊心躍“哦”了一聲：“就這啊？”

“……你怎么回事，你平常不是和鐘可最好嗎，怎么他拿了滿分，你一點都不激動？”戴麒麟狐疑地打量她，懷疑她被掉包了。

“是沒什么可激動的啊。”楊心躍狡黠一笑，“因為我從來就沒懷疑過他能拿滿分呀。”