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一連三天，除9班外其余班級除了每天的特訓之外，到了晚上考核完畢都會被安排各式各樣的處罰。

這一天晚上，當處罰完畢眾人回到宿舍后，同班的其余3名男同學將阿修斯尼爾叫到了宿舍外，在宿舍門口另外兩名女學員怎已經在此等候。

“我說阿修斯尼爾同學，你這是故意跟我們第三班過不去是不是？每天都是因為你，我們不得跟其它幾個班一起接受處罰。”來自八班的學員洛佩慈一見到阿修斯尼爾就沒好氣地問了一句。

不等阿修斯尼爾開口來自十七班的伊莉莎就跟著道：“就是就是，我說阿修斯尼爾同學，雖然你長得一般，但是也不能破罐破摔啊！”

這時他身后來自一班的威爾推了他后背一把怒道：“小子，你要找我們麻煩是不是？”

阿修斯尼爾被眾人搞得莫名其妙地問道：“你們在說什么呢？我當然已經很努力了，只是不知道為什么每次我的回答都不合格。”

還是來自十一班的波爾頓稍微理智一些制止了眾人的喧嘩問道：“那么阿修斯尼爾同學，如果明天還是一樣的問題你會怎么回答？”

阿修斯尼爾想了想道：“結合戰場地形，制定相應策略這樣吧？”

“我說你小子是真傻還是假傻？你難道不明白真個問題究竟在問的是什么嗎？”威爾挽起衣袖就準備上前動手。

伊莉莎這時候急忙制止道：“威爾你冷靜點，要是被伊莫卡老師知道你動手的話，會連累我們被開除的。”

終于一直沉默不語的同樣來自十一班的學員多摩爾冷靜地問道：“那么，阿修斯尼爾同學，你能告訴我我的特性是什么嗎？”

阿修斯尼爾想也不想就回答道：“你的特性不是冰嗎？我記得你跟我一樣是形態者吧！”

多摩爾指了指一旁的伊莉莎又問道：“那伊莉莎呢？”

阿修斯尼爾也同樣毫不猶豫地說道：“她是氣態者，特性是生長啊。”

多摩爾點了點頭道：“既然我們的特性和形態你都知道，為什么卻答不出那么簡單的問題呢？”

阿修斯尼爾搖了搖頭道：“我也不知道啊，就伊莫卡老師說的分析戰場情況啊什么我都試著寫過，但是就是不合格我也沒辦法啊。”

多摩爾搖了搖嘆了口氣：“那么，加入現在與1班對戰，你覺得我應該跟誰交手比較好？”

阿修斯尼爾想了想道：“你的第一形態是刀，第二形態是盾，雖然是自然特性但卻是形態者，跟同樣的是自然特性的形態者修文·艾普利對抗的話，勝算會大很多。”

多摩爾目光一閃點了點頭說道：“對了，伊莫卡老師要的就是這樣的回答，作為一個團隊的核心，領導者必須將正確的人安排在正確的位置上，我是形態者，武器又是近戰兵器，所以作為沖鋒或是防御都是不錯的選擇，伊莉莎雖然是氣態的著，但是由于特性是生長，就目前我們的班的特性來看，最適合做醫療和支援的人就是他，威爾同樣是氣態者，但是由于他的特性是加速，武器也是遠程咒文兵器，用作遠程攻擊或是狙擊都是不錯的選擇，這才是伊莫卡老師要的結果，他想看的是你對成員能力的了解和安排，并不是你所謂的什么戰場形勢的分析，一個領導者如果連自己的成員都了解不了的話，還談什么作戰？”

阿修斯尼爾一拍腦袋驚嘆道：“哦，原來如此，難怪我說怎么不管我寫什么都不合格呢，你這樣一說我就明白了多摩爾同學！”

當同學們了解阿修斯尼爾只是沒有弄明白這道題所問內容的含義后，紛紛搖了搖頭又說了些鼓勵的話便各自回到宿舍去了。

第二天白天是同樣的訓練，到了晚上同樣還是一模一樣的問題，這一次阿修斯尼爾十分認真地對于班里每個同學的特性和形態進行注明，并說明了在戰斗時想要他們所扮演的角色后，在備受矚目的目光中將答題卷交給了伊莫卡。

伊莫卡接過阿修斯尼爾的試卷看了看，臉上一絲欣慰的笑意一閃而過沒有說話，等看完所有人的試卷之后伊莫卡才點了點頭道：“看來是時候可以進行下一步了，從明天開始體力特訓繼續，晚上的理論課便改為實戰課，十個班每兩個班之間進行模擬對戰，那么明天見菜鳥們！”