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1999年9月29日

1999年盛夏頭也不回的離開，只留給剛剛回到這個時代的趙斐一個模模糊糊的背影。

她像個團團亂轉的陀螺一樣周旋于六門課程之間，匆匆忙忙，毫無頭緒。雨露均沾絕不偏心顯然是不可能的，時間緊任務重，即使加上周末滿打滿算每科也只有四、五天復習時間。

數學稍微入了點門，還有一大堆英語單詞沒背呢，物理可算搞明白了，化學元素表記清楚了嗎？成年人難道還能被語文政治難倒嗎？欲語淚先流的上半句？親小人，遠賢臣后面是什么？中華民族精神集中體現在哪里？

既然沒有孫大圣拔根毫毛變出另外五個自己的能耐，趙斐也只好東一榔頭西一棒子打游擊戰，學校課堂跟著老師節奏，晚上悶頭開夜車，天天十二點都不睡覺。弄得老媽反而有點擔心：升了初三確實不一樣了，天天這么拼命，到了明年六月份還不得累垮了？于是變著花樣給她弄好吃的，弄得焦頭爛額的趙斐不得不百忙中擔憂自己的體重問題--好不容易這么瘦，可別再吃成個胖子。

直到9月29日那天一早拿到前桌傳過來的語文試卷，趙斐才有種“反正事已至此只能破罐破摔”的心理，心驚膽戰把幾張卷子鋪在桌面上。

陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風中的一株黃花；蘇拭矯健彎弓，夢想射下天上的星座。（讀句子寫出不少于兩句的詩句，共四分）這個好簡單，不復習也難不倒她。

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。（首句描繪怎樣畫面？共四分）刮風下雨醉酒唄。

一大段《孫叔敖納言》的文言文閱讀，（解釋翻譯四分，描述“三策”內容三分）啊。。這個沒背，只能靠編了。。

作文：請以“成長路上的那盞燈”為題寫一篇文章，至少六百字。趙斐拼命回憶，打算來個移花接木

在滿是油墨味兒的試卷上方一筆一劃填上“趙斐，初三三班”，好陌生的感覺，好多年沒經歷過了，無比真實的感覺告訴她：她是個初三學生。

微微側過頭去，身邊吳媛媛并沒動筆，翻過試卷盯著最后一頁，這也是老師提倡的做法：不要上來就著急盲目答題，看看后邊大題，心里有個譜，合理分配答卷時間。

往另一個方向望去，左前方不遠處郭英潔兩只胳膊都放在桌面上，深藍鋼筆正在她右手里嫻熟的打轉--這是她的強項，不管是鋼筆、遙控器以至于日后的手機，總能像模像樣的轉起來。

鈴聲響了，震得她耳根發疼。杜老師威嚴的站在講臺上環視大家，“開始答題，不許交頭接耳，不許回頭，手不許放進課桌里，現在是八點半，十點半收卷子，注意留出作文時間，不要前松后緊。”

盡管剛剛回到1999年那晚趙斐就決心哪里跌倒哪里爬起來，賭咒發誓要把十個月后的中考拿下，可當真拿到熟悉而陌生的考卷，即使只是本校普通摸底考試，她還是緊張的心臟怦怦亂跳，后背濕乎乎的，還沒開始答卷就出汗了。這種考試的緊張氛圍，她還不太適應。

冷靜，后面還好幾科呢。她這么告訴自己，深深吸了口氣，在第一道單選題答案處寫了個C。

這種冷靜情緒在下一科物理考試時大大打了個折扣。拿到試卷趙斐心里就咯噔一聲：一共三十二分的計算題前三道看起來不難，套公式就行，最后一道題卻有點眼生，應該怎么做？再看看最后一道實驗題，她心里有點發慌，老師上課明明講過一遍，自己還特意盯著黑板看了半天，現在怎么記不起來了？

十八分呢。這種忐忑不安的心情甚至影響了前面答題的效率，寫了改改了又寫，耽誤大把時間。好不容易寫到最后，趙斐盯著那道實驗題發愣，腦子一團漿糊。

背著雙手從教室前頭溜達到后頭的物理老師時不時停在同學身旁看看試卷，經過她身邊時卻發出一聲長長的嘆息，嚇得她打了個冷戰。

如果說物理相當危險，那么下午的化學考試顯然也好不到哪里去。鐵的氧氣燃燒、氯酸鉀以二氧化錳制氧氣還能寫幾筆，焚燒垃圾帶來有害氣體的相對分子質量和蛋白質在人體腸胃與水發生反應生成氨基酸的相對分子質量比質量分數聯起手來把趙斐打的潰不成軍。

其實這些試卷和輔導書都有，她囫圇吞棗匆匆看過，但是想準確落實在試卷上就相當困難了。八成考砸了，心情沉重的趙斐晚上到家對著滿桌菜一點胃口也沒有，可把老媽心疼壞了。

“趕緊吃，多吃點，明天不還考三門呢。”

奶油菜花、魚香茄子、糖拌西紅柿，都是她愛吃的，胡亂扒拉幾口，可口的飯菜嚼了半天卻怎么也咽不下去，她低著頭含含糊糊的說，“媽我今天，好像沒考好。”

“那怕什么的。”老媽擺出一副不在乎的模樣，用勺往她碗里盛菜，“剛考了三門，還有明天呢。再說了，就一個摸底，不是期中考期末考，又不是一模二模。趕緊吃，吃完了再看兩眼書，明天還接著考呢。”