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翌日，柳青早早地梳洗進(jìn)食完畢，往書(shū)房走去，身后小蘭和阿二跟了上來(lái)。

昨日柳承基已經(jīng)對(duì)柳青說(shuō)了，早晨去書(shū)房，向他介紹他今后的啟蒙老師。

對(duì)于柳青來(lái)說(shuō)，啟蒙實(shí)在是一件非常重要的事情。

雖說(shuō)是穿越者，可他卻是沒(méi)有自帶翻譯功能的，如今柳青已經(jīng)五歲了，交流方面是沒(méi)有問(wèn)題了，不過(guò)文字方面柳青表示自己傷不起，那鬼畫(huà)符一般的字是什么鬼。

雖然文化是與前世是一脈相承的，楚王朝文字也是象形字，不過(guò)比前世用的簡(jiǎn)體字復(fù)雜了不知多少倍。

可以說(shuō)，柳青如今就是一個(gè)文盲，雖然認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，不過(guò)這并不頂用。

柳青曾暗暗吐槽過(guò)，難怪古代文盲多，先不說(shuō)別的，就單單把字認(rèn)清了，弄懂了，普通人至少也要一二年。

尋常百姓哪有那閑工夫單學(xué)文字就去學(xué)一年，有這時(shí)間，在他們看來(lái)，還不如幫家里維持生計(jì)呢。畢竟，楚王朝可沒(méi)有科舉一類(lèi)的選拔制度。

就算不說(shuō)這個(gè)朝代的知識(shí)的寶貴程度，單就說(shuō)學(xué)習(xí)文字的困難，自然而言就把知識(shí)的傳播途徑限制的異常狹窄。

不過(guò)柳青表示自己并不擔(dān)心，因?yàn)榭赡苁蔷窳?qiáng)大的原因，他雖做不到過(guò)目不忘，但記憶力也是遠(yuǎn)超前世的。

不多時(shí)，柳青便到了書(shū)房門(mén)前，敲了敲門(mén)，然后推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。身后的小蘭和阿二自然留在的外面。

柳青進(jìn)門(mén)后看了看，房間內(nèi)除了柳承基外，還有一個(gè)穿著素色儒袍的中年人。心想，這應(yīng)該就是他的啟蒙老師了。

柳承基見(jiàn)柳青關(guān)了門(mén)后，指的他對(duì)那中年人說(shuō)道：“孫先生，這便是犬子柳青了，青兒平日里頑劣不堪，還望你多多教導(dǎo)。”

孫先生說(shuō)道：“不敢不敢，公子聰明伶俐，孫某會(huì)將自身學(xué)識(shí)盡數(shù)交給他的。”

柳承基聞言，笑了笑，沒(méi)說(shuō)話。

這位孫先生，自然不是簡(jiǎn)單的蒙師，他是柳木門(mén)勢(shì)力范圍中，數(shù)個(gè)郡縣中數(shù)一數(shù)二的大儒，四書(shū)五經(jīng)無(wú)不熟記于心，本事自然是相當(dāng)了得的。

不過(guò)他可不相信柳青對(duì)四書(shū)五經(jīng)會(huì)有多大的興趣，若是學(xué)生不愿意學(xué)，老師再努力，也是沒(méi)用。

而后柳承基對(duì)柳青說(shuō)道：“這位便是孫先生，日后便他教你識(shí)文斷字。孫先生，犬子便交托給你了。”后半句自然是對(duì)孫先生所說(shuō)的。

孫先生回道：“必不負(fù)柳掌門(mén)之托，我會(huì)好好教導(dǎo)公子的。”

柳承基笑道：“那就拜托先生了。”

而后，柳承基又叮囑了柳青幾句，接著便招來(lái)了仆人，吩咐道：“把先生和青兒引到學(xué)堂去。”

仆人低頭應(yīng)了聲，轉(zhuǎn)身說(shuō)道：“先生，少爺，請(qǐng)隨我來(lái)。”

說(shuō)完，仆人便在前面帶路，一路上彎彎繞繞的經(jīng)過(guò)了數(shù)個(gè)宅院，才到了學(xué)堂，而后便施了一禮，領(lǐng)著阿二退了下去。

學(xué)堂并不小，不過(guò)柳青見(jiàn)里面的擺設(shè)，不過(guò)是數(shù)人的座椅罷了。

柳青并沒(méi)有兄弟姐妹，他是嫡長(zhǎng)子，也是柳承基唯一一個(gè)孩子。最初柳青對(duì)此還是十分奇怪的，要知道這是古代，哪有不講究多子多孫的人家。

后來(lái)了解到武者大多是一脈單傳的，越是大派，越是如此。

因?yàn)椋粢樱瑹o(wú)論男女，都需要損耗一定的元?dú)猓髷?shù)年，將會(huì)進(jìn)步艱難。不過(guò)因此生出來(lái)的孩子，大多聰慧不凡，身強(qiáng)體健，少有幼年夭折的。