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過了一天多,

葉燦燦才有空看看是怎么回事。

然而，關于沙牧海的未來劇情播放完之后，系統浮現了新的內容。

上面寫著,

“本書重要角色已全部登場。想要了解當前世界的背景介紹請確認?！?

每個字上都有拼音標注。

這就是葉燦燦這幾年學會認字的秘訣：實際運用多,

在實踐中鞏固了知識。

葉燦燦選擇了確認。

系統的電子語音響起，模擬的是類似偏低幼兒的聲音,

配上AI無感情式朗讀，怎么聽怎么詭異。

葉燦燦早已習慣,

并沒有意識到哪里不對,

反而投入到了解說了。

看著文字聽完之后，葉燦燦恍然大悟,

“所以我是生活在一本里？”

“是的?！?

“那能跟作者商量商量嗎？我想會魔法,

想在天上飛，讓她改一改?！?

“……不能。”

葉燦燦一臉遺憾，會飛真的會很有好玩吧。

葉燦燦雖然早熟，但是對于她是里的人這件事,

她并沒有覺得是多么讓人心情復雜的事情,

反而覺得很有意思。

多特別啊！

第二天去幼兒園上學,

葉燦燦都抱著一種眾人皆醉我獨醒的優越感。

你們還不知道吧,

其實我們生活的世界是一本書呢！

以至于早上做早操的時候，葉燦燦都沒發現今天有什么不一樣的。

就覺得背后有股奇怪的視線在盯著她。

葉燦燦回頭一看,

章譯木坐在輪椅上,

臭著臉雙手跟著大家一起敷衍地揮手,

耳根紅的像是要滴血。

前面帶領小朋友的安老師，笑得十分開心，一直不時地鼓勵章譯木，“章譯木今天第一次,

做得很不錯哦！”

小朋友們的視線都跟著集中在章譯木的身上。

章譯木強忍著不低頭，不認輸，就是手臂揮舞的更用力更僵硬了，仿佛在跳機械舞。

難得的，葉燦燦都忍不住同情他了。

在“左三圈又三圈，脖子扭扭屁股扭扭”的音樂聲中，章譯木的機械舞顯得格外突出。

以小胖子為首的小朋友們，都用仰望的眼神看著章譯木，音樂聲一結束，他們就把章譯木團團圍住。

“章譯木，你跳得好厲害啊！”

“感覺很酷很酷的~”

“……”

安老師也在一旁帶頭給他鼓掌，小朋友們跟著嘩啦啦地鼓起掌來。

這里的孩子大多數還是處于真誠實在的年齡，鼓個掌都十分用力，紛紛把小手掌拍得通紅。

除了葉燦燦和聞落星。

只不過后者礙于自己的人設，面上的表情一派真誠，毫無破