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他是想作死嗎？

還敢說自己是人才？這人臉皮是有多厚啊！

……

眾人看向余木的目光開始變得更加同情起來。

同樣，也有人變得更加幸災(zāi)樂禍起來，諸如劉子濤，此刻簡(jiǎn)直笑的不要太開心。

班主任徐自清同樣被余木的回答給驚了一下，他干咳兩聲，很快便鎮(zhèn)定下來，重新戴上一副嚴(yán)肅的表情，徐自清目光直視著余木，開始說道：“余木，我不得不說，你確實(shí)是個(gè)人才，在教室里賣衛(wèi)生巾這樣的事，我們育陽高中歷年來還真沒人敢做過。”

頓了頓，徐自清語氣一轉(zhuǎn)，嘴角浮起一抹微笑，道：“而你，竟然開了這個(gè)先河，很好。”

“你賣衛(wèi)生巾這件事……做的非常好。”

“嗯？”此話一出，余木瞬間就愣住了。

劇情不應(yīng)該是狠狠地批評(píng)下我，然后來個(gè)殺雞儆猴嗎？

怎么批評(píng)批評(píng)著就變成夸贊了？

同樣愣住的還有臺(tái)下所有的同學(xué)，此時(shí)此刻的他們?nèi)柯冻隽艘桓斌@訝和不解的目光，自己的班主任這是怎么了，竟然會(huì)夸他賣衛(wèi)生巾賣的好？

看著臺(tái)下一雙雙驚訝和不解的目光，徐自清笑了一笑，問道：“你們?yōu)槭裁磿?huì)覺得在教室里賣衛(wèi)生巾就一定錯(cuò)了呢？”

啊？

聽著班主任的這句話，所有人瞬間就愣住了，在教室里賣衛(wèi)生巾沒有錯(cuò)嗎？那可是衛(wèi)生巾，衛(wèi)生巾哎！

“道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，有的人因?yàn)榻疱X犯了錯(cuò)，進(jìn)了監(jiān)獄，然后就說錢是邪惡的，但是錢是邪惡的嗎？邪惡的從來都不是錢，而是使用錢的人。”

“同樣的道理，你們覺得在教室里賣衛(wèi)生巾是一件有傷風(fēng)雅的事情，那是因?yàn)槟銈儼研l(wèi)生巾當(dāng)成了邪惡的東西，但是衛(wèi)生巾是邪惡的嗎？不是，邪惡的是什么，邪惡的是你們看到衛(wèi)生巾后而產(chǎn)生的那些邪惡的思想。”

“我之前在門外的時(shí)候聽到余木同學(xué)說了這么一句話，他說‘如果你們對(duì)于衛(wèi)生巾的理解還只停留在女人兩個(gè)字上時(shí)，那我只能說你們真的太淺薄了。’這句話，說的非常好。”

“曾經(jīng)有位哲學(xué)家說過這么一句話，他說，一個(gè)人無知并不可笑，可笑的是一個(gè)人把無知當(dāng)做個(gè)性。”

“以往人們都說，沒文化真可怕，但沒文化真的可怕嗎？其實(shí)沒文化并不可怕，可怕的是什么，可怕的是你把沒文化當(dāng)成了自己可以炫耀的資本。”

“所以，同樣的道理，在你們對(duì)衛(wèi)生巾這三個(gè)字還沒有全面的了解的時(shí)候就對(duì)它妄加評(píng)論和嬉笑，這種行為不就是沒文化的體現(xiàn)嗎？”

“不知道你們有沒有讀過卞之琳的那首《斷章》，里面的四句詩是這么說的，‘你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。’”

“這四句詩其實(shí)換個(gè)通俗一點(diǎn)的說法，就是說你坐在座位上嘲笑賣衛(wèi)生巾的人，而賣衛(wèi)生巾的人卻站在講臺(tái)上嘲笑你，衛(wèi)生巾暴露了你的無知，而你的無知襯托了別人的高大。”

“我之前說余木是個(gè)人才的時(shí)候，我就看你們下面很多人都在笑，但是你們知道不知道，你們的那一個(gè)笑，其實(shí)已經(jīng)暴露了你們的淺薄，以及你們的無知。”

“關(guān)于賣衛(wèi)生巾這件事，我覺得沒有什么好笑的，相反，我覺得你們?cè)谧乃腥硕紤?yīng)該向余木同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)以一種敬畏的眼光和虔誠的心態(tài)去審視和對(duì)待我們眼中的那些不堪入目之物。”

說完這些，徐自清轉(zhuǎn)過頭，看向余木，笑著道：“你之前不是有話沒說完嗎，那么接下來，時(shí)間交給你。”

聽著班主任的這番話，余木突然有種受寵若驚的感覺，當(dāng)下連忙點(diǎn)頭，道：“謝謝班主任。”說完，遲疑了一下，又道：“那我繼續(xù)推銷我的產(chǎn)品了？”

班主任笑了笑，做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)。