小小湖泊水提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

到了高中——很遺憾，由于活動過多，心有旁鶩，考上的不是什么好高中——足球不是重點，重點變成了籃球。

白思孟從來不愛打籃球，因為這種運動純粹是臉對臉的對抗，比足球還邪乎。對手個個身高體壯，那一副副流著熱汗、喘著粗氣、咬牙切齒的表情更加壓迫人的視神經，會叫人腦筋混亂。

但是學校的重點運動項目必然要帶進體育課。既然得上體育課，那就不管你愛不愛好，都得接受這個項目的測試。高一上學期還沒完，個頭才一米七六的他就又被選入校籃球隊。

當時學生們就驚訝。白思孟不但身高不足，其投籃技術更是叫人不敢恭維，死瞄活瞄半天，十投才有那么兩三中，這能是校隊的水平？

但體育老師說這沒事。他白思孟成事不足，敗事有余，破壞起別人來一個頂倆，這就是優勢。

實際比賽證明老師說的不錯。對方拿球后才想突破，他已經啪地一下，把人家手中的球重重地打落。人家剛要三步上籃，他已從人家腋下把球硬生生地挖走，弄得人毫無辦法。

有時他甚至冒險蓋帽。當然那都是在戰況最為激烈，球在人堆中傳來擲去，快得令人眼花繚亂的時候。

誰也沒看清是怎么回事，突然一個必進的球便被打飛了。有的甚至在籃圈上繞了幾圈，最后毫無道理地一歪。盡管從動量和重力學角度看，它完全應該掉進去，卻還是無可奈何地滑跌在外。

在這種時候，白思孟總是處于自家的籃下位置，兩手高舉，蹦蹦跳跳，竭力護衛著籃圈。但是再多的聚光燈照著他，再多的攝像頭對準他，也沒發現他有絲毫的犯規動作。

事實上，他的手指尖無論跳不跳起，離籃圈最少都要低一尺，他又能怎樣破壞人家那個不爭氣的投籃呢！與他無關嘛！是他的假動作晃花了你的眼睛嘛！

總之只要他在場上，自己一方的進球并未顯著增加，但對方的進球一定是直線下降。他那沒人看得到的泡兒手，要就完全不動作，稍一動作，下手就又狠又快。

至于別的小項目，像短跑、泰拳、跆拳道，甚至跳高跳遠，他也無一不精。這就逐步塑造出一個競技場上的大殺器，只要開運動會，誰搶著他誰就大占便宜。班里如此，學校也如此。

不過他也是有所為有所不為，像排球和乒乓球他就從不介入。

比如排球，人家裁判高高地坐在網邊執法，盯的就是你的手。要是看到你的手還在網下，那球卻已扣向對方的地板，那還不嚇得掉下來！

你否認也沒用。不管有沒有錄像為證，只要裁判看到了，則起碼一百個觀眾也看到了，你頓時就變妖怪了！

人家都藏拙，他卻要藏巧，也是無可奈何。但這也不吃虧。總的來說，在運動項目上玩得轉，在同學里就能出人頭地。你本人能出人頭地，上趕著要做你朋友的人就多。

很快，白思孟就由千年不得翻身的倒霉蛋變成了最受歡迎的領頭羊，身邊總有一群嘴巴嘰喳不停的朋友，也總有一個接一個推不掉的邀約。

就連他以前只敢在角落里，多數是跟低年級孩子在一起，才敢拿出來顯擺的戲法魔術，他也能堂而皇之地在同學里賣弄一下了。不過他仍然十分警惕，每次都弄得跟耍寶似的，真的都往假里湊，假假真真，讓人不明究竟。

人都說藝不壓身，又說人本事大了就能舉重若輕。信哉！在現在的白思孟眼里，原來那么難以伺候的空間泡沫，也不過如同尋常玩具。擺弄它，就跟玩空竹、踢鞬子一樣，早已是熟能生巧，力隨心到。越會做就越省事，越省事就越神奇。

現在操縱附身的泡沫還需要什么九牛二虎之力？只要意念一動，全身就自然配合，泡沫也就跟著動，叫它做什么都行：端茶杯，倒開水，疊紙鶴，搖鈴鐺，就是讓它在腳上繞圈繞得像纏綁腿都行；

眼睛現在也厲害了。原來它不是行動派，而是校正員。只要他眼睛一眨，指尖勾起，遠處就有反應。你盯住哪兒，泡沫就直接勾哪兒。一樣的纖纖五指，跨越個三尺兩尺不在話下！

這哪兒還是泡沫？分明就是他手腳和頭顱的加長！互相滲透，身泡合一，連他自己都覺得自己越來越像那頭手超長的八爪魚了。

伴隨著泡沫的縱橫捭闔，就是那令人咋舌的“意念騰挪”。

比如這一天，三五好友偷懶不去做操，都躲在教室看白思孟變把戲。

只見好端端一個空紙盒躺在地上。白思孟揚脖叫一聲“開！”，它就悄沒聲地自行打開，就像花朵綻放一樣。然后憑空呼的一陣風，誰的手也沒抬，一束塑料花就從墻角飛起，噗哧一下插到了紙盒里。

紙盒是空的，花束哪里站得住？當然傾倒。

圍觀的兄弟都笑：“歪了！歪了！倒了！倒了！”

插歪了嗎？那好辦！