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免疫影響？

秦軼聽到這話，心中的猜測得到了證實。

這一刻，安怡終于放開了心中的最后一絲顧忌，就如同見到親人一般，開始滔滔不絕的訴說著。

原來，安怡小的時候就已經表現出了她對別人的影響能力。

她小時候餓的時候，帶著她的大人也會跟著覺得餓。

她高興，周圍的人跟著高興，她不高興，周圍的人跟著不高興。

只是那個時候，大人們都以為沒有注意，只當大家對孩子太過于在意了。

后來，安怡漸漸地的長大，在幼兒園的時候，更是表現出了她非比尋常的一面。

當時他們班有一個老師，趁著別的老師不在的時候，很是經常打罵小孩子。

又一次，安怡不知道怎么招惹了這個老師，這個老師就啪的打了一個耳光過來。

安怡被疼痛刺激，心中全是憤怒。

“你居然敢打我們，我們要打死你！”

結果，在這種情緒的影響之下，一個班的小朋友一擁而上，用牙咬的，用手打的，用腳踢的，將那個老師打得很是狼狽。

就在巡察老師發現不對勁的時候，這個老師已經被一群小朋友給打傷了。

當然，小朋友之中也有人因此受了傷。

這下，事情鬧大了，家長們也紛紛找學校。

孩子們也很疑惑，不知道為什么那個時候他們為什么會那么生氣。

別人都還是迷糊的，安怡卻已經模模糊糊意識到了什么。

后來，隨著安怡慢慢長大，這種影響力越來越強。

特別是安怡渴望特別強烈的時候，就能控制住別人。

就好像之前在農家樂那樣，在竹林里救孩子的那樣，在商業區喝止住歹徒行兇那樣。

這些能力的顯現，也讓周圍的人看安怡的眼神變了，人人都覺得她是怪物，沒有人愿意和她玩耍，也沒有人愿意和她做朋友。

就連她的父母，也很驚恐，擔心安怡情緒激動的時候會控制他們的情緒。

敏感而脆弱的安怡，漸漸沉默起來，不在和別人來往，就是親人見面也不再說話。

她知道，她的情緒大多是通過聲音來感染別人的，所以她不說話就好了。

也不知道從什么時候開始，安怡只用便利貼和別人交流了。

就算是后來上大學，安怡也不敢和別人過于深交。

即便她不通過說話，只要情緒強烈到了極致，一樣會感染別人。

畢業之后，安怡辭別了親人，單身一個人來到羅九鎮，最后在玉溪村開了這一家的漢服店。

聽到安怡的講述，秦軼眼中閃過一種心疼的神色。

秦軼真的沒有辦法想想，一個孩子，從小背負了別人異樣的目光，性格居然還沒有長歪，真的太不可思議！

“難怪，難怪你不在人前講話難怪我鼓勵你開口，你卻猶豫再三難怪，你的手機里會裝那么多的交友軟件，可是想通過這樣的方式和別人去交流？”