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這是運動會最后的高潮，狂歡之后還有很多人合影留念，收拾完垃圾再離開。

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運動會一結(jié)束就是國慶七天假，離開前也是試卷練習(xí)滿天飛的時候，老師們怎么會放過這種任性布置作業(yè)的契機，但是同學(xué)們已經(jīng)見怪不怪了，面對B高成噸的作業(yè)，要懂得取舍——不做不檢查的，不做不先檢查的，先做假后收的，先做老師脾氣大的。

于是，每次語文作業(yè)完成情況都是最慘的，其次是英語。

作為科代表的我實在看不下去，檢查他們作業(yè)的時候都睜一只眼閉一只眼，寫了幾個字也算寫。

就這樣，語文被記名的還是一堆。

R同學(xué)的無奈緊隨我之后，按理說班主任的作業(yè)應(yīng)該優(yōu)先完成，現(xiàn)實恰恰相反，同學(xué)們可能覺得Tina太好講。對了，還有個男生，面如刀割的臉，人小鬼大，好投機取巧。

有次我檢查他的語文作業(yè)，他說能不能透支一下語文檢查記錄。

這位同學(xué)，語文科代表不會給你發(fā)信用卡的。

然后他嘟囔了句“說不定科代表自己都沒寫完”。

我馬上拿我作業(yè)給他看。

他逐條分析了我敷衍的部分，那些我急于完成而瞎寫的題確實存在。

然后他說:周小吉啊，不是我說你，你這樣敷衍作業(yè)跟沒寫有什么區(qū)別所以你的作業(yè)相當于沒有寫，而我，你看看這幾行字，寫得多認真...還有，你檢查我作業(yè)耽誤的時間，我都能補完作業(yè)了，你說，還有記我名的必要么？

......

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小張老師和Tina老師都很生氣:七班這幫人太牛了，根本不把語文英語放在眼里。

沒錯，也不把科代表放在眼里。

于是英語和語文都采取了特別措施。

英語是天天聽寫單詞句子，語文是天天抽背古詩文。

可這么一來科代表工作量太大了，Tina宣布語文和英語各新增三個科代表，就這樣，語文和英語都是五個科代表了，每科五個科代表里又有一個總科代表和常務(wù)科代表:說白了主要干活的還是原來那兩個。

語文那兩個是我和阿萃，英語那兩個是小明和R同學(xué)。

結(jié)果，大家對這兩科的興趣依然不大。

英語聽寫的時候，總有人嘰嘰喳喳插話，說好要準備一個專門的本子，交上去的聽寫內(nèi)容什么載體都有，有拿語文作文紙寫的，有拿數(shù)學(xué)草稿紙寫的，還有拿餐巾紙、拿違紀單寫的。

氣死Tina了。

她在幾個人聽寫紙上用紅筆寫道:亂！（應(yīng)該拿）本子！

還有用紙巾寫的。

還有人直接拿違紀單寫，Tina在上面留言:請不要拿罰單當草稿，更不能拿來聽寫，浪費我的罰單！

語文那邊更無奈。

小張老師多次在班上怒批大伙的語文學(xué)習(xí)態(tài)度，如同沙粒落海一樣，掀不起任何內(nèi)心波瀾。

我去抽背他們語文，大多數(shù)都想蒙混過關(guān)。有次我抽背發(fā)哥，他要我提醒一句他背一句，于是你一句我一句的跟說相聲似的，這是相聲式背書法。

甚至到高三還是，有的背著背著就跑偏了......

“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，越明年，政通人和，百廢俱興...”

“路漫漫其修遠兮，壯士一去兮不復(fù)還。”

“仰天大笑出門去，無人知是荔枝來。”

“輕攏慢捻抹復(fù)挑，從此君王不早朝。”

科代表竟然也沒及時發(fā)現(xiàn)...懵了一陣笑了...

人才啊!