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孟謹(jǐn)言只是看了一眼。

這一看，他立刻就愣住了。

“你小子，可以啊！”

片刻，他重重錘了余成彥肩膀一下。

哪怕是虛擬的。

白可可和喬伊睜大眼睛看著他們的舉動(dòng)。

似乎發(fā)生了什么令人驚訝的事情！

孟謹(jǐn)言怎么就不說清楚啊，裝神弄鬼的家伙。

“竟然滿分，比我之前還高，你是開竅啦！”孟謹(jǐn)言全身靠回椅子，“我輸了，這次聽你安排。”

白可可兩眼亮晶晶看著余成彥，然后小聲問道：“哪科滿分？”

“三科，”孟謹(jǐn)言沒好氣說道，“可惜那一周的臘味糯米飯。”

“你好厲害。”喬伊也從震驚中回過神來，然后嘲弄地對(duì)著孟謹(jǐn)言說道，“可比你厲害多了，不管是理學(xué)還是文學(xué)。”

“切！”孟謹(jǐn)言朝著喬伊做了個(gè)鬼臉，便趴在桌子上。

“你用了什么辦法才能提高那么多啊？”白可可問出了在場(chǎng)所有人的心聲。

從一月初的中學(xué)鑒定傳出他二級(jí)低空飛過，到現(xiàn)在三月初三級(jí)滿分通過，這才不到兩個(gè)月，實(shí)在變化太大了。

“找到了適合我自己的學(xué)習(xí)方法。”余成彥沉吟片刻說道，“也希望能幫你們找到。”

“先說說你的方法，我們都是學(xué)文的，肯定能借鑒。”喬伊笑道。

“我的經(jīng)驗(yàn)可以提供給大家參考。不過，學(xué)習(xí)是因人而異的，所以制定好計(jì)劃，然后小組里互相幫忙，互相促進(jìn)，效果才會(huì)更好。以后我們每天都集合兩個(gè)小時(shí)，就定在下午4點(diǎn)到6點(diǎn)。爭(zhēng)取l兩個(gè)月后過三級(jí)。”

隨后，他將時(shí)間安排表顯示給兩個(gè)女孩看：上午要進(jìn)行正常的其它科教學(xué)課堂，所以小組補(bǔ)習(xí)都集中在下午和晚上。除了集合時(shí)間，還分配平時(shí)的練習(xí)時(shí)間。比如晚上分成三個(gè)時(shí)間段，每段又有不同的安排，可以說非常密集和詳細(xì)。

“啊！”這是白可可的聲音。

“真這么安排？可是我們還有其他社團(tuán)活動(dòng)。”喬伊望向白可可，失聲說道。

這個(gè)世界的人類從勞動(dòng)中解放出來，學(xué)習(xí)就回歸了本質(zhì)，不再是求生存的手段。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)當(dāng)然重要，但是參與活動(dòng)，培養(yǎng)興趣和愛好，完善人格更是重要。

所以，除了那些對(duì)自然科學(xué)知識(shí)有興趣的人，很少有學(xué)生會(huì)選擇高強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)方式。

從應(yīng)試教育中拼殺出來的余成彥微妙地察覺到這其中的差別。

“要兩個(gè)月過三級(jí)，就得這樣。”余成彥輕聲道：“堅(jiān)持不下去的也沒事，只是必須退出這個(gè)學(xué)習(xí)小組。”

白可可朝著喬伊搖搖頭，然后面對(duì)余成彥：“能具體說說，要補(bǔ)哪些東西？”

“咱們先摸次底，才能知道你們到底哪些地方有問題。”余成彥調(diào)出題庫(kù)，很快就篩選出三份半小時(shí)的理學(xué)各科試題。

趁著兩個(gè)女孩開始做題，余成彥轉(zhuǎn)向一直懨懨趴著的孟謹(jǐn)言。

“干嘛那么惡心的看著我？”孟謹(jǐn)言捏著鼻子低聲說道，“難道我也要考？”

“真機(jī)智！”余成彥夸道，“不過你要考得是出題，而不是做題。畢竟有些人自己能學(xué)好卻不代表能教好人。”

“喲呵！這是要跟我挑戰(zhàn)。”孟謹(jǐn)言摩拳擦掌去出題。

“一周糯米飯。”余成彥瞬間跟他心有靈犀，答應(yīng)了下來這次挑戰(zhàn)，兩個(gè)月后的三級(jí)考試，看誰(shuí)輔導(dǎo)的成績(jī)高。

“成交！”

一個(gè)多小時(shí)過去。

白可可和喬伊成績(jī)都出來了。兩人成績(jī)都在五十幾分徘徊。

余成彥將兩人的試卷錯(cuò)題一分析，就得出她們基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的結(jié)論。

“接下來我會(huì)針對(duì)大家基礎(chǔ)薄弱的部分，出題來練習(xí)。理學(xué)三級(jí)主要是面向畢業(yè)拿資格證，所以考的都非常基礎(chǔ)。”

“光靠基礎(chǔ)就能合格嗎？不練習(xí)練習(xí)難題？”喬伊問道。