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喬曄朝著他們揮了揮手，見著幾位坐下后，喬曄回到相聲中來：“我們小時候只能寫這作文，小學三年級，又讓寫《我的xxx》。不敢寫老師了，怕惹禍啊，寫《我的姥姥》：“我的姥姥很早就去世了，我衷心地祝福她老人家福如東海，壽比南山”——都死了還壽比南山呢？零分！

小學四年級，還讓寫《我的xxx》。我琢磨這回一定寫一好的，再也不能得零分了。我的作文題目是《我的戰友邱少云》。老師說：“你也得認識人家啊，連我都沒見過邱少云同志。零分！”

我們小時候知識面窄，老師只能給我們出這個作文題：《我的xxx》，要不就寫《一件好事》。一寫這個題就麻煩了，全班80%的同學都得看見老太太過馬路。現在這老太太都會自己過馬路，那勇敢的，車開得越快她越往前沖。車從這邊來，老太太往那邊看：“反正你也不敢撞我！”

說到這，臺下是一片認同聲。

時代變了，老太太現在摔倒了都沒有人敢扶了。喬曄的相聲引起了臺下觀眾的議論，這的確是一個社會現實問題。

“我們小時候那老太太老實，拄著棍子在那等著，等著我們給扶過去，扶過去還不回家，還查戶口：“你叫什么名字呀？”我們還不能告訴她：“我叫紅領巾。”——這是寫《一件好事》。

還讓我們天天寫日記。那么點兒小孩，每天有什么可記的？胡說八道啊：“今天風和日麗，老師帶領我們攀登珠穆朗瑪峰。同學們展開了登山競賽，體育委員王小明用了不到五分鐘爬到山頂。山頂是一片果園，有西瓜樹、冬瓜樹，還有圣誕樹。農民伯伯‘蹭蹭蹭’爬上西瓜樹，靈巧得像只大花貓。農民伯伯摘了最大的一個西瓜扔給我，我用左手穩穩接住。穿過果園，是故宮博物院。同學們在故宮博物院點燃篝火，聽老師講他打仗的故事。老師說只要考出好成績，就帶我們攀登比珠穆朗瑪峰更高的山——香山。老師說要帶我們到香山摘香腸。”

噗。

喬曄這下是相聲中的包袱集中區了，每一句都有梗，都有笑料，他講的時候，笑掛在觀眾們的臉上，哪一個都不敢松懈，就怕錯過了段子。

直到最后聽到喬曄要去京城的香山摘香腸，觀眾們噴出來了，實在特么的忍不住了。

“學校經常組織春游，每回還得寫春游見聞，全班同學都一套詞兒：“我們懷著興高采烈的心情來到了公園，首先映入眼簾的是假山，山上的鮮花紅的像火，粉的像霞，白的像雪。同學們有的捉迷藏，有的吃點心。大伙度過了愉快的一天，依依不舍地離開了。同學們都說，明年春天還來公園。”——都這套詞。有一年春游，學校組織掃墓，讓我們寫作文。我們還用這套詞套：“我們懷著興高采烈的心情來到了墳地，首先映入眼簾的是墳頭，花圈上的鮮花紅的像火，粉的像霞，白的像雪。同學們有的捉迷藏”——膽夠大的，跑墳地捉迷藏去，也不怕撞見小鬼。“有的吃點心”——把供品給吃了。“大伙度過了愉快的一天，依依不舍地離開了。同學們都說，明年春天還來這里。”——這不吃飽了撐的嘛。

喬曄的相聲到這講完了。

他給臺下鞠躬，臺下的觀眾則都從座位上起來，向他呼喊致意。

“好。太好看了，這相聲能不能再說幾個？”

“我今晚的演出沒白來，這個相聲是今天晚上最好看的節目，沒有之一，就是第一。”

“說真心的，這個相聲可以去參加全國比賽了，不是有什么歡樂喜劇王的比賽嗎，這個相聲拿過去，肯定能火。”

“還用去參加比賽火嗎？現在網絡這么發達，實不相瞞，我用手機拍了，已經傳到了網上，明天這個相聲就可以火起來，你信不？”

“我信。”

整個新中源劇場熱鬧非凡，全部因為喬曄的這部幸福童年的相聲，這個相聲笑點全程，還勾起了大家對于童年的記憶，有些段子還引發了一些現實問題的遐想，深思，不得不說，這是一部完美的作品。