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上午課間的時候，班主任叫簡凝去辦公室一趟。

班主任教語文。簡凝成績突出，班主任打算重點培養，每次考完都會給她單獨分析一遍試卷。

語文考試中，簡凝的失分點主要在閱讀理解，班主任三言兩語給了一些提示，簡凝頓時融會貫通。

一點就通，也是簡凝受各科老師歡迎的原因之一。

分析完試卷后，班主任補充說：“簡凝，希望你能在學習上多幫助紀曉一些?！?

班主任考慮到紀曉家庭條件很差，但自尊心又強，如果安排其他條件好的同學給他補習，會引起他的逆反心理，因此一直以來都叮囑簡凝多幫助紀曉。

兩個人之間還一起做過家教，相對熟悉一些。

班主任心思細膩，簡凝自然領會了這一點。

“沒問題的張老師。只不過……”

“怎么了？有什么為難的嗎？”

“我今天看了紀曉的試卷，他每一科的題都沒做完，數理化卷子還只挑難題做。我覺得他是有考前幾的實力的，只不過他不愿意，您看……”

張老師無奈地點點頭：“這個我知道。紀曉從轉學過來后，考試一直是這樣。”

簡凝一驚：“我們學校允許這樣做嗎？”一中強調升學率，對成績十分重視，有刻意不考好的同學一般都會受到班主任的批評。

“我私下里和紀曉談過幾次，他說他只會做難題。我又問他為什么不寫作文，他說他寫五百字手就會抽筋……我知道這些都是借口。”

張老師一頓，又道，“他家情況好像挺特殊的。之前他有個親戚托關系找到了教導主任，說是在考試這方面不要太苛責他，只要平時學習就夠了。主任都這么說了，我也只好照做?！?

“……其他老師也同意紀曉這么做？”

“教導主任也知會過其他老師?！?

簡凝愈發不明所以。哪有學生努力學習還不想考好的？

從辦公室回來的一路，簡凝都不理解紀曉為何要這樣做。琢磨半天，最終決定不糾結原因，而是督促他下次考好。

如果幫他補習一個月就能做到這一點，值。

***

中午吃飯時，簡凝刪去了一部分關鍵信息，將紀曉的事告訴了周敏。

周敏聽后同樣匪夷所思，想來想去，只想到一種可能：“既然紀曉真的那么厲害，那他考這么低的分數，肯定有隱情?！?

“一個學生會有什么隱情？我反正想不到?！?

“會不會是被人追殺??？你看，如果他考的分數特高，不就會很出名嗎？然后他的仇人就來追殺他……”

“小說看多了吧你?！焙喣χ揶硭痪洹?

周敏撇撇嘴：“小說都源于現實啊，再說了，這種隱瞞一切身份和能力換個地方修行的橋段不是挺常見的嗎。那天看新聞，還看到一個犯人逃獄后，換個身份在橫店做演員呢！”

說到這兒，周敏一個激靈，急忙放下碗筷，壓低聲音說：“紀曉不會是少年犯吧？！……犯事兒后來到咱們學校，裝得挺平庸，就是為了不惹人注目！”

簡凝雙手比了個“?！钡淖藙?，不再理會周敏的胡說八道。

可嚼了幾口米飯，腦海里全是紀曉一些行為反常之處：故意考差；不能跑步，但是能撂倒一個壯漢；幾乎不和班里同學打交道……

現在一想，處處都是疑點。

兩人又聊了一些有的沒的。簡凝率先吃完午飯，等周敏時，抬頭看了一眼懸空掛著的電視。

電視上正在播《靠近科學》。這檔節目總以恐怖懸疑片開始，喜劇片結束，開頭把人嚇個半死，結局又破除鬼神迷信，揭露所謂的真相。

簡凝原本對這種節目沒什么興趣，然而目光一掃過畫面右下方的標題，頓時愣住了。

——《會“說話”的人民幣》。

簡凝揉了揉眼睛，脖子前伸，再一次確認自己沒看錯。

節目剛開始不久，主持人正在作開場白：

“大家好，今天我要給大家講一件奇事?！?

主持人舉起一張百元人民幣，對著鏡頭說：“這是什么？一百元人民幣。每個人都見過?？赡娺^這人民幣開口說話嗎？”

鏡頭切換到采訪畫面。被采訪者未露其容，只一說話，簡凝就聽出這是大黃的聲音。

大黃：“上次我撿了一張一百塊，拿著它去朋友那兒打麻將，結果那張錢開口說話了！”

記者：“請問那張錢……說了什么呢？”

大黃：“我我我、我記不太清了……不過那張錢一直發出笑聲，一會兒哈哈哈，一會兒嘻嘻嘻……其他的我也記不清了，當時都被嚇傻了……”

記者：“您的朋友聽見人民幣說其他話了嗎？”

大黃：“沒有啊，他們都和我一樣，嚇得尿褲子了……我們以為鬧鬼，就趕快跑了?！?