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紀(jì)曉踩著上課鈴聲，跟在數(shù)學(xué)老師身后回到了教室。

經(jīng)過簡(jiǎn)凝身邊時(shí)，簡(jiǎn)凝偷偷抬頭瞄了他一眼。

剛剛她一句“不要花我”給紀(jì)曉造成了難堪。任誰也想不到，說出這句話的是一張紙幣，而非紀(jì)曉本人……

不過看起來他神色照舊，應(yīng)該也沒把剛剛的事放在心上。

簡(jiǎn)凝舒了口氣。

數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上口吐唾沫星子地講解雙曲線，簡(jiǎn)凝在下面認(rèn)真記筆記。

學(xué)習(xí)這件事，需要溫故而知新。就算高中知識(shí)對(duì)她來說是小意思，但若不及時(shí)溫習(xí)，知識(shí)點(diǎn)就會(huì)像水流一樣從大腦中流走。

講完基本知識(shí)后，老師讓大家做課后練習(xí)題鞏固知識(shí)。

簡(jiǎn)凝剛拿出演算紙，大腦中便再一次出現(xiàn)了J1人民幣視角的畫面。

畫面中，書店老板把J1號(hào)人民幣交給了自己的小兒子，小兒子拿著錢去小攤兒上買了個(gè)烤紅薯。

烤紅薯老大爺沒零錢找給其他顧客，就跟旁邊的修鞋師傅換了一堆零錢。修鞋師傅舉著一百塊檢查真?zhèn)危粋€(gè)沒拿好，錢就被風(fēng)刮走了幾十米。

修鞋師傅急沖沖地追過去，錢卻越跑越遠(yuǎn)，被天橋下的乞丐撿到。

J1號(hào)一百元被他對(duì)折兩次，放進(jìn)了上衣口袋。

頓時(shí)，簡(jiǎn)凝從頭到腳，每四分之一處都仿若挨了一計(jì)手刀，疼得她咬住下唇。

人民幣對(duì)折兩次，有四道折痕，相應(yīng)地，自己身上就會(huì)挨四計(jì)手刀。

這樣下去，哪天J1號(hào)人民幣被撕裂，她是不是就要被攔腰砍斷了？？

系統(tǒng)：“那到不至于。我們本著為錢靈提供最優(yōu)體驗(yàn)的原則，生理疼痛控制在可忍受范圍內(nèi)。并且，這些疼痛對(duì)錢靈本體十分有益。不信，你動(dòng)一動(dòng)肩膀試試看。”

簡(jiǎn)凝上下左右活動(dòng)幾下雙肩，覺得輕松不少。不僅如此，僵硬的后背竟舒緩下來，沒有一點(diǎn)久坐的酸痛感。

低頭看書，也不覺得脖子酸痛了。

那四計(jì)手刀仿佛最精確的按摩一樣，的的確確對(duì)身體有益。

現(xiàn)在的學(xué)生整天埋頭苦讀，一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)久下去對(duì)脊椎不好。上一世簡(jiǎn)凝就是吃了久坐不換姿勢(shì)的苦，才二十的年紀(jì)就患上了脊椎病。

系統(tǒng)：“年輕人，有事沒事還是要多運(yùn)動(dòng)。”

簡(jiǎn)凝心虛地抿嘴笑了一聲。

撿錢的乞丐出門不久就天降一百塊，高興地手舞足蹈，立刻收攤回家。可惜他口袋里沒有紙幣，J1也就無法通過接觸方式生錢。

不過已經(jīng)獲得了14400，她很滿足了。

問題是，這一萬多塊要如何拿到自己手上？

系統(tǒng)：“六萬元以下，我們會(huì)在十分鐘內(nèi)將現(xiàn)金送到你手里；六萬元以上，請(qǐng)根據(jù)指示到銀行開戶，錢會(huì)直接轉(zhuǎn)到賬戶里。”

“十分鐘就能送到？”簡(jiǎn)凝看了看墻壁上的時(shí)鐘，“可十分鐘后還沒下課呀？”

“請(qǐng)無須擔(dān)心，我們的十分鐘速達(dá)服務(wù)遍布全球，從未失誤。”

“那好，我選擇現(xiàn)金方式。”她倒要看看，在課堂上系統(tǒng)怎么給她送現(xiàn)金過來？

剛對(duì)系統(tǒng)下達(dá)指令，數(shù)學(xué)老師便點(diǎn)名簡(jiǎn)凝上黑板解一道雙曲線題。

數(shù)學(xué)老師喜歡簡(jiǎn)凝這個(gè)學(xué)生全班皆知。每次他出了什么難題，都會(huì)讓簡(jiǎn)凝上來答一答。

簡(jiǎn)凝不負(fù)期望，幾乎次次圓滿解決，還經(jīng)常給出令人驚喜的解題方法，贏得老師鼓掌叫好。

看了一眼題目，簡(jiǎn)凝就知道這是高考數(shù)學(xué)后面三道大題的難度。上一世她針對(duì)類型題做過不少訓(xùn)練，具體細(xì)節(jié)記不清楚，但解題思維還刻在腦子里。

加上剛剛一節(jié)課的學(xué)習(xí)，回顧了不少雙曲線的知識(shí)，沒費(fèi)多大功夫思考，大腦便沉浸在了公式公理之中，右手飛快地寫著解題過程。

這時(shí)，有人跑到講臺(tái)前，和數(shù)學(xué)老師報(bào)告要去上廁所。數(shù)學(xué)老師不讓，對(duì)方死乞白賴要去。

解題中的簡(jiǎn)凝手不停筆地回頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)這位聲稱自己尿急的同學(xué)正是陳超，在全一中都十分出名的土豪富二代。

數(shù)學(xué)老師指一指時(shí)鐘，嚴(yán)肅道：“陳超，還有十三分鐘下課，你就不能憋著下了課再去？”

“老師，憋壞了腎，您又不用負(fù)責(zé)，難受的是我啊。”

陳超軟磨硬泡了三分鐘，數(shù)學(xué)老師一方面擔(dān)心他的腎，一方面也收過陳超父母送的禮，最終讓他快去快回。

坐著的同學(xué)大部分已經(jīng)完成了課后題，或抬起頭看著黑板，或三三兩兩竊竊私語。

幾分鐘后，陳超一手插兜回到教室。路過簡(jiǎn)凝座位時(shí)，趁老師不注意，迅速將一個(gè)精致小巧的黑色禮盒擺在了簡(jiǎn)凝桌子上。

禮盒上系條深紅色絲帶，蝴蝶結(jié)處插著一朵嬌艷欲滴的紅玫瑰。

這一舉動(dòng)霎時(shí)引起了全班幾十雙眼睛矚目，眾人懷揣著看熱鬧不嫌事大的心態(tài)，不約而同地感嘆道：

“哇……”

好巧不巧，簡(jiǎn)凝同時(shí)也給解題過程點(diǎn)上點(diǎn)號(hào)。

數(shù)學(xué)老師看著簡(jiǎn)凝近乎標(biāo)準(zhǔn)答案的解題過程，正要鼓掌叫好，全班適時(shí)地發(fā)出了“哇……”的驚嘆聲。

老師得意地笑：“怎么樣，大家也覺得簡(jiǎn)凝同學(xué)的解題思路很棒吧？來，給她鼓鼓掌！”真不愧是他培養(yǎng)出來的學(xué)生。