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說完后才離開三年二班，這個令她又怕又愛的班級。

朱志明一直憋著笑，蘇文然也不愿和他多解釋，任他笑好了。

又過了一節課，班主任童梓潔來到教室，同學們一下子安靜了下來。

“蘇文然，你過來一下。”童梓潔看了蘇文然一眼，喊道。

喊完她就回辦公室了。

過了兩分鐘，蘇文然才一瘸一拐地來到她的辦公室。

童梓潔見到蘇文然的腿受傷了，連忙站起身子，扶著蘇文然問：“你腿怎么搞的？”

“哦，沒事。”

蘇文然不想騙童梓潔說是自己摔的，童梓潔是蘇文然見過最溫暖的老師。

蘇文然一直成績很好，所以遇到的老師對自己都還不錯，可自從自己成績不好后，那些老師們的態度也就慢慢發生了變化。

這些老師自然是不知道蘇文然家庭的事情的，這事情就班主任童梓潔和校長知曉，其他人都不知道。

開始那些老師還一直鼓勵蘇文然，漸漸的，他們也就不鼓勵了，再后來他們甚至在班上優先點蘇文然上來回答問題。

如果蘇文然答錯了，他們還說說幾句，諸如這么簡單怎么不會啊。

或者讓其他同學回答，其他同學答對后，他們又對蘇文然說，別人都會，你下課多用點功吧，那么好的天賦別浪費了。

如果蘇文然答對了，那些老師還會補上一句，蘇文然都知道了，大家沒問題了吧。

雖然沒有直說，但他們都把蘇文然當成是班級里最不堪的人了。

蘇文然自然最能感受到這種變化，他不氣不惱，只是安靜地聽課，安靜地復習。

患難見真情，童梓潔一直是那個視蘇文然為珍寶的人。

最重要的是童梓潔作為一個教師，她已經不再把成績作為評判一個人的標準，她更關心的是學生們的心理和生活。

在蘇文然最困難的那段日子里，童梓潔就像蘇文然的姐姐一樣，在蘇文然家和學校里來回奔走，并沒有因為他長時間不來上課，或者成績糟糕而放棄他。

童梓潔在那段時間里，經常找蘇文然聊天，天南地北地說，教會了他樂觀，教會了他淡定，教會了他堅強。

要知道，童梓潔那時候才22歲，剛從師范大學畢業，她能做到這樣，已經足夠讓那些老教師們羞愧了。

對于蘇文然來說，童梓潔不是自己的老師，更像是自己的恩人，或者……親人。

這種感覺，蘇文然只有在爺爺身上感受到過，所以，蘇文然覺得這應該就是親人的感覺了。

童梓潔扶著蘇文然坐下，看著他的腿道：“給你放幾天假吧，把腿養好。”

“不用。”蘇文然笑道，他要是真要養傷，就不會拒絕齊妙的提議了。

童梓潔聽蘇文然這樣說，心疼像被針扎了一樣。

“怎么受傷的？”童梓潔問。

蘇文然沉默了，他在想要不要說。

“昨晚那個救火的人，是你？”童梓潔也不等蘇文然回答，直接問。

蘇文然點了點頭。

童梓潔眼睛濕潤了，忍不住摸了摸蘇文然的頭，忽然笑了。

“校長找我們說這事的時候，說了昨晚的事情，說救火的那人是我們學校的學生，說了他做的那些事情后，我一猜啊，就是你，哈哈，還真是你，你這個傻孩子。”