趙子揚(yáng)提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

數(shù)學(xué)課的課程，數(shù)列知識(shí)，非常簡(jiǎn)單，崎元將課本稍微過(guò)了一遍便心中有數(shù)，知道這節(jié)課可以隨便走神不用太過(guò)上心了。

思索之下，將左手悄悄伸入課桌內(nèi)部，意念調(diào)出機(jī)關(guān)元核，用一只手扶住額頭裝作看書(shū)的姿勢(shì)便閉上眼睛，繼續(xù)那禁制的破解難題。

（臆想出一股力量，打開(kāi)金光所形成的結(jié)。）

其實(shí)冷靜一想，按照少年的說(shuō)法，既然是一股力量，或許并不需要像手一樣實(shí)體的存在，只要自己那樣想象就可以了。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐，也正如崎元所想，精神力這種力量在腦海中的確就像一攤無(wú)形的水，匯聚可大而分散可小。一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)，如果是具有實(shí)體的手自然只能通過(guò)外部拉扯的方式解開(kāi)，但如果將意念貫注于結(jié)之中，從內(nèi)部最主要的受力點(diǎn)施力撐開(kāi)，效率無(wú)疑比用手掌高得多，這可能就是精神力的妙用之一了。

甚至，經(jīng)過(guò)仔細(xì)摸索，那些金光甚至不是嚴(yán)格意義上的絲線，如果非要從精神力傳遞回來(lái)的感受描述，或許用“有韌性的烏冬面”來(lái)描述更合適些。

一節(jié)課下來(lái)，他也終于摸索出機(jī)關(guān)元核中央所謂的禁制到底是些什么東西。

與其說(shuō)是被胡亂綁成一塊的絲線，或許用某種游戲玩具來(lái)形容更貼切一些。雖然這些金光無(wú)一例外相互糾纏，破解點(diǎn)卻有著先后順序的分別。換句話說(shuō)，解開(kāi)這些結(jié)需要以從外至內(nèi)的順序一一破解，如果一找到糾結(jié)點(diǎn)便強(qiáng)來(lái)的話，很有可能起到越扯越亂的反效果。

所以，破解這個(gè)禁制不只是所謂的開(kāi)結(jié)這么簡(jiǎn)單，還需要用意念嘗試，感受著觀察入微，才能準(zhǔn)確地把握要點(diǎn)，有條不紊地步步深入。

這時(shí)候作為一個(gè)游戲高手，優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了。憑借其強(qiáng)悍的記憶與分析能力，那種眼花繚亂的禁制雛形只要摸清細(xì)節(jié)，在腦海中稍微過(guò)上一遍，崎元便已掌握了至少五個(gè)的外部突破口。和小孩的益智玩具一樣，輕而易舉毫無(wú)壓力。

當(dāng)然如少年所說(shuō)，這精神力消耗的副作用也同樣強(qiáng)悍，區(qū)區(qū)四十五分鐘的摸索而已，一堂課下來(lái)，崎元那手掌下的眼皮真的發(fā)沉，腦海更是盤旋著一股昏睡感。這顯然不是數(shù)學(xué)課應(yīng)有的效果，可見(jiàn)這精力支出與反饋該是有多直接和明顯。

不過(guò)作為一個(gè)能熬夜的少年，這點(diǎn)副作用，先忍了！

······

星期四下午第三節(jié)是社團(tuán)活動(dòng)課，第二節(jié)數(shù)學(xué)課一上完，學(xué)生今天便算是解放了。

張義三人原本還想趁著這個(gè)下課將剛剛未了的帳算清，但遺憾的是，在第二節(jié)課中間的時(shí)候，楚天浩便已經(jīng)一臉意氣風(fēng)發(fā)地回到了教室，那臉上掛的笑容跟中了百萬(wàn)彩票一樣一看就非常開(kāi)心。

至于天浩為什么開(kāi)心，了解行情的幾人心里當(dāng)然有點(diǎn)底，但張義更看重的是，多了這么個(gè)天浩的攪合，這二打三的群架升級(jí)結(jié)果掌控不能，當(dāng)下也只能最后示威性地對(duì)崎元狠狠揮了下拳頭，放棄另尋他時(shí)了。

要說(shuō)在上課中有什么超乎意料的事情發(fā)生，應(yīng)該只有到一半的時(shí)候，初中部操場(chǎng)方向突然爆發(fā)一陣轟動(dòng)般的喧嘩，引眾人側(cè)目。至于早有預(yù)感的崎元當(dāng)然了解，這應(yīng)該是哪個(gè)耐不住的少年在大展神威，踐行某關(guān)于姓氏毒誓弄出來(lái)的大場(chǎng)面沒(méi)跑了······

“喲，老七今天那個(gè)痛快啊！臨風(fēng)那廝居然還想坐看笑話，接下來(lái)這笑話主角他可跑不了了！哼哼，這就是和咱倆作對(duì)的下場(chǎng)！”

這剛下課，天浩很習(xí)慣地蹦過(guò)來(lái)搭著崎元肩頭，滿臉快意，靈活如猿的身形看不出上午被暗算的哪怕半點(diǎn)后遺癥，陽(yáng)光的俊臉一如往常嬉笑怒罵。

“接下來(lái)有什么安排么？”

一邊將課本收回書(shū)桌，崎元問(wèn)道。

“安排？當(dāng)然是去找巧悅增進(jìn)增進(jìn)感情咯！還別說(shuō)，上午那會(huì)她還關(guān)心我來(lái)著，說(shuō)不定對(duì)我有意思吶！羨慕不？羨慕不？”

“是啊，厲害厲害，好幸福哦，我羨慕死了。”

無(wú)視天浩的顯擺，崎元板著臉搪塞道，平淡的語(yǔ)氣波瀾不驚，硬是聽(tīng)不出羨慕的音調(diào)。

“天浩，人家巧悅看你被弄得那逼樣可憐你而已，就和見(jiàn)到總是跟在身后的哈巴狗某天突然渾身臟兮兮從而心生憐憫的感覺(jué)差不多，別自作多情想太多了哈！”

前方傳來(lái)子南佯作的笑聲，聽(tīng)上去特別嘴欠。

“子南你肯定是嫉妒了？是不是是不是？哎你別否認(rèn)，我告訴你解釋就是掩飾啊！”

“是啊，厲害厲害，好嫉妒哦，我嫉妒死了。”

“丟！這敷衍的態(tài)度，我看你是嫌著生活太無(wú)聊找抽是吧？看來(lái)不給點(diǎn)教訓(xùn)你還真以為天下大吉了！”

“那我一點(diǎn)不嫉妒行了吧楚高手？”

“我去你提莫還敢扯淡？很好什么都不用說(shuō)了咱現(xiàn)在出去聊聊！”

“······”

懶得理會(huì)兩個(gè)活寶，連上耳機(jī)的崎元順手把書(shū)包甩上肩部，旁邊身材嬌小的玉寧雙手提著方形書(shū)袋朝他一笑，粉嫩臉頰帶著一抹羞澀的紅霞，微彎的細(xì)小眼眸如兩枚月牙，頗為可愛(ài)。

“玉寧，你呢？”

“我？當(dāng)然是和沐雪一起去舞蹈社團(tuán)啦！”

她笑著回答道，同時(shí)對(duì)著門口嘟嘟嘴，崎元順著望去，身材高挑的簫沐雪果然正俏立在那，一雙美眸正投向這邊的方向，似乎正注視著自己。視線不是一如既往的冷漠甚至怒目以對(duì)，似乎是有些······復(fù)雜？

“那么崎元明天見(jiàn)咯！小雪小雪我來(lái)了！”

有些歡心地和他道聲別，玉寧便笑著往沐雪的方向揮手奔去，一蹦一跳的急切動(dòng)作給人慌亂的感覺(jué)，果然有些天然呆少女的特別魅力。

見(jiàn)到一路小跑來(lái)的可愛(ài)玉寧，沐雪的俏臉也不由綻放如雪蓮盛開(kāi)的美麗笑容，張開(kāi)玉臂迎接玉寧如孩童般的擁抱。兩人同時(shí)又朝崎元的方向望了一眼，這才相牽著手談笑著離開(kāi)了教室。

“這就是好朋友·····吧？”

目送著二人離去，崎元有些出神地喃喃道。

“喂老七，你呢？去游戲部嗎？”旁邊響起正掐架的天浩抽空傳出的聲音。

“這次不了，有些事。”

“哦哦嘎！那你去忙·······哎喲子南你膽子肥了我說(shuō)·······”

“嗯，掰。”

背對(duì)著兩人的打鬧，崎元很淡定地走出教室，對(duì)于這兩人不用擔(dān)心，根據(jù)天浩的話叫熟悉的兩人打“增進(jìn)感情的友誼賽”，是可以不管的那種。

······

放學(xué)，回家，一路相安無(wú)事。

“我回來(lái)了。”

將書(shū)包甩在一側(cè)的沙發(fā)上，崎元脫掉運(yùn)動(dòng)鞋對(duì)客廳喊了一聲。

當(dāng)然，獨(dú)居了七年的他不會(huì)收到任何答復(fù)。

“······”

隨便煮了點(diǎn)面應(yīng)付一下晚飯，刷碗，洗澡，洗衣，做作業(yè)，重復(fù)著每個(gè)晚上必備的環(huán)節(jié)，一切忙完的時(shí)候已經(jīng)是八點(diǎn)出頭的時(shí)分。

每當(dāng)這個(gè)家庭聚餐本應(yīng)最為熱鬧的時(shí)分，這里卻唯獨(dú)只有少言寡語(yǔ)的他。令得七年來(lái)這個(gè)家，總是靜得有些可怕。

只是，他已經(jīng)習(xí)慣了孤獨(dú)，習(xí)慣了一人做作業(yè)打游戲的生活。因?yàn)槠吣陙?lái)他有的，也只是這么多了。

（話說(shuō)最近家里有點(diǎn)亂啊，找個(gè)時(shí)間大掃除一次吧？）

打量了一番有些凌亂的內(nèi)部，崎元默默帶上耳機(jī)，反常地早早躺在床上，關(guān)了燈蓋上被子，整個(gè)家便已是漆黑一片。

當(dāng)然，這不可不意味著他去睡覺(jué)了，他這次為什么這么早回家，正源于上課時(shí)所收到的那則好友提醒，果不其然又是那個(gè)異世界少年發(fā)出的消息！

根據(jù)項(xiàng)氏少年的說(shuō)法，打通了第二迷宮之后，他理應(yīng)又多了一條可以使用的重要指令······

“傳送！”

“警告，即將進(jìn)行傳送，是否確認(rèn)？”

“確認(rèn)。”

“確認(rèn)成功，開(kāi)啟傳送。”

從現(xiàn)在開(kāi)始，他已經(jīng)能夠自發(fā)進(jìn)入第二世界，不必再老老實(shí)實(shí)等到迷宮攻略的開(kāi)啟了。

眼睛一閉一睜，四周漆黑的場(chǎng)景頓時(shí)被熟悉的空地替代，一旁的晶之斜塔高聳入云，身上破舊的著裝，又是一副樵夫冒險(xiǎn)者的模樣。