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鐘教官再觀察了一下，然后，出手了！

『伏——』只見鐘教官一出手就將精瘦小子抓了起來，再次停到他頸項的高度。

只見眾新生看著懸著一顆心臟，慢慢地，鐘教官并沒有出手，而是，再一舉將精瘦小子抬過了頭頂！

技能·挺舉！

只見剛才一起嘲笑精瘦小子的眾人，都張著一張嘴，眼定定地看著，懸浮在鐘教官頭頂的精瘦男！

鐘教官果然對于精瘦男是同等對待，只是先把暈倒人重力卸去，置于頭頂，等一會數量超標再一起處理！

精瘦小子，成功了！

“立正！繼續站好。”鐘教官走了兩步在眾人面前，喝道。

只見眾人一致踏了踏步，一人一步就足以震動整個廣場。不過即使經過鐘教官重新抖擻，他們的眼神始終停留在鐘教官頭頂，精瘦小子身上。只見鐘教官走到哪里，精瘦小子身軀就會跟著移動。鐘教官目光一直停留在眾新生上，只見這時，精瘦男大膽在鐘教官睜開眼睛，眼里神采盡是狡猾;更是偷空在新生面前，舉舉手，只見他比劃的手勢是『勝利』。

突然鐘教官抬了抬頭，只見精瘦小子馬上松下動作，也就是剪刀手姿勢萎縮了，更是閉上眼睛。

只見鐘教官一連是看了好幾秒，然后垂下頭。

這時眾人可謂精神為之一振啊！想不到佯裝暈倒離場的攻略，果然被這小子完成，而且從他身上得知，只要不瞎的都可以得知，鐘教官判定學生是否真暈的關鍵，就是額頭的傷！

這么一想，眾人也差不多明白過來了。是啊，真實暈倒的人怎么可能有軟倒的情況，應該都是產生暈眩，然后不省人事地直撲地面，這樣，不把額頭給磕破才怪呢。所以難怪剛才那三人的佯裝暈倒全部失敗，在現在得知原理之后，他們自己都覺得很假了！

既然知道怎么做了，那還等什么？只見隊伍中幾個男生面面相覷，似乎有了約定一樣相互點點頭。

再然后就發生了，一連串學生『暈倒』事件！

“教官！這里有人暈倒！”

“又有人暈了！

“教官……”

一時間，發生多名學生暈倒。鐘教官的處理，從剛開始的面無表情，已經變得眉頭捏的越來越緊。學生們暈倒的方式很『標準』，因為太統一了，這些學生暈倒都是直挺挺往地上摔去，然后磕破額頭。

這個標準就是『真暈』了，即使他們是故意的，但是表面看來，他們就是這么磕下，一臉昏厥的樣子，鐘教官作為判斷的人要怎么辦？不過，哈哈，仔細想想，裝暈也不是簡單活，想想，一個正常人膽敢直挺挺由站著往地上摔去嗎？疼痛其實是其次，膽量才是最關鍵的。比如，一個人他要是意外被刀劃傷，這時他倒是可以接受，然后認為這種劃傷也不怎么樣，一般般的痛。但是一旦把主次調換過來，要是讓這個人自己拿刀劃自己了呢？

這時就會想著痛，即使不會很痛也會覺得很痛很痛，但是人是怕這點痛嗎？不是，他是害怕自己的膽量，要自己弄到自己受傷，其中需要的心理素質太強了。

“舉重若輕！”鐘教官伸手指揮著，只見此時他的頭頂飄浮著四具少年身體，以鐘教官的挺舉之力，他足足可以控制質量為200kg，也即是400市斤的物體，這些少年太輕了，不過畢竟才是剛剛成年人，大多很清瘦，不僅如此，少年中還有兩個少女，少女大多體重更加的輕，所以鐘教官足夠可以掌控四個少年的體重。

“落。”鐘教官說道，只見四個少年就分別按照自己的方向，一個個落在不同的白色擔架上。學校雜務工將少年們搬走。

“教官！這里也有人暈倒！”

一聲響起。

只見鐘教官面色沉重地轉過臉，他那鴨舌帽的帽檐，致使他的面色更陰沉。鐘教官的面色一直很陰沉，不過陰沉也有不同含義的陰沉，之前鐘教官的陰沉是陰沉得鬼畜，帽檐的陰影，深刻的陰影排線，加上他喪失的笑容，這樣組成鐘教官喪盡天良，凌虐新生的表情包。但是現在的陰沉，是種積郁感，感覺鐘教官已經被學生們難倒了。

這已經不是鐘教官第一次將一批少年放倒擔架，而是第二次。這么說來，已經有越來越多的學生，通過假暈倒將鐘教官來戲弄。

所以無怪乎，當鐘教官一面便秘的豬肝色臉轉向眾新生的時候，眾新生竟然在笑。