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“政治？我盡力。”張揚心想，博物館里面，有政治答案嗎？

“好吧，張揚，老師錯怪你了，我向你道歉。”吳松柏長吁了一口氣，“老師并不是故意為難你，而是教育之道，首重誠實。一個學生，可以考試不及格，但絕對不能弄虛作假！因為成績不好，將來還可以找其它工作，要是人品不行，那這個人就毀了！”

“吳老師，我明白你的良苦用心。”張揚大方的笑了笑，毫無介蒂。

“嗯，好了，你們去吃飯吧。”吳松柏揮了揮手，對周亞東道，“亞東，我們明天幾點去省城……”

張揚應了一聲，看了一眼周亞東手中的天青缸。

他重生之前，在皇宮博物館看特展，正好聽到過跟缸有關的講解。

“張揚，你還不去吃飯？看這個天青缸做什么？”周亞東笑呵呵的道，“你也懂古玩嗎？”

“周老師，”張揚如實說道，“您買的這個缸，不可能是北宋年間的。”

吳松柏笑罵道：“你一個小孩子，懂什么？文物所的羅所長都說是了，你還能比人家更懂行？”

張揚一邊回憶，一邊說道：“北宋年間，制瓷技術有限，還造不出這種敞口型的缸，因為瓷工們，無法解決應力對瓷器產生的破裂。”

吳松柏和周亞東相顧失笑：“你哪里學來的這些知識？歷史書上，可沒教過啊？”

張揚一本正經的道：“仔細查看歷史文典，不難查證，司馬光砸缸的故事，叫破甕救友更合適，這一點，很多文獻都有記載。甕中捉鱉這個成語，出自元代雜曲《李逵負荊》，講的是宋朝梁山好漢的故事。可見在宋元兩代，甕很盛行，而缸罕見。當然了，這是我的一管之見，也不知道對不對。”

人類對文物的鑒定和認識，也是不斷發展和提升的。

張揚用后世的研究成果，來鑒定現在的古玩，正得其所。

吳、周二人，早就目瞪口呆了！

剛才張揚歷史考了滿分，都沒讓兩位老師如此驚訝！

因為張揚是個學生，在自己的知識范圍內，你考再多分，也是可能的。

可是，這些古玩知識，張揚一個農村小孩，又是從何得知？

“這？”周亞東笑不出聲了，“張揚，那依你之見，這是個什么玩意？”

張揚看得明白，卻不忙說破，問道：“周老師，您多少錢收的？”

“一千二！”周亞東咬著牙，崩出這個數。

九十年代，一千二可不是小數，相當于他兩個月的工資了。

張揚嘆了一聲可惜，說道：“我沒看錯的話，這應該是民國時期的，兩百左右，還是值的。”

因為在博物館里面，有一個資料庫，其中有一個門類，就是各種文玩，在世界各大拍賣行的成交價格，張揚擁有瀏覽資格，一查便知，就算是博物館里沒有，也可以比較參考。

張揚聽到叮的一聲響。

“您有來自國寶的留言，請注意查收。”很久沒響過的信息聲音，再次冒了出來。

張揚用意念打開，看到信息上寫著：“鑒假成功，增加一點天賦值。”

“我拷！還真的長了天賦值？依靠自身的知識和本領，多多打假，用簡單的鑒定，換取天賦值，解鎖更厲害的鑒定技能？”

看來，這個博物館，還有很多新功能，等待張揚開發啊！

只不過，不到一定條件，是無法激活這些新功能的。

周亞東怔住了，像丟了魂一樣，喃喃的道：“我又丟了一千塊？”

“亞東，孩子說的話，做不得數，明天去省城，到了古玩市場，找人一看便知。”吳松柏安慰道，“說不定是宋代的呢？”

周亞東嗯了一聲，卻不似先前那般興奮了。

吳松柏覷定張揚，意味深長的問道：“張揚，你從哪里學來這些知識？”

張揚神色如常的道：“我爺爺先前也玩古董，他教我的。”

解釋不清之事，一律往先人身上推。

“嘿，那你爺爺，想必是個行家吧？”吳松柏嘆道，“這就難怪了，你們去吃飯吧。”

張揚和白芷并肩出來。

“張揚，你怎么這么厲害了？”白芷好奇的問道，“你之前的歷史成績，總是不及格的呢。”

“我最近多看了幾遍書，就追上來了。”張揚道，“白芷，你要注意語文和英語，高考的時候，作文千萬別跑題了。”

前生，白芷就是語文沒考好，作文偏了題，拖了幾十分的后腿，最終連二本線也沒上，也是當年最讓二中老師引以為憾之事。

“我就是數學不行。”白芷郁悶的道，“明明是文科，干嘛還要考數學呢？”

張揚笑道：“我給你補習吧，我就數學還行。”

“對哦，你明明是理科的料，為什么進文科班？”白芷好奇的問。