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第三十八章

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你誰啊, 就你也配替本王修果樹？

余思歸渾然不知自己早已代入了山大王風格，拒絕得干脆利落。

“不用了。”歸歸慷慨地說，“自己的事要自己做。”

那一剎那盛淅面色微變, 似乎還想說什么――然而下一秒鐘學農基地的老師來了，所有人都被踢了回去。

所以說在學農基地逃避一個人是很容易的。

其實和朋友不應該計較這些。別說普通朋友了，哪怕是劉佳寧――有時寧仔并不回復余思歸的消息，或者干脆一鴿就是四五天, 再或者在外頭和別的同好聊得飛起, 余思歸從不曾在意過。有時她自己都意識不到劉佳寧忽視了自己，或自己忽視了寧仔。

如果有人對思歸說“寧仔不喜歡和你聊天”或“寧仔去漫展勾搭小妹妹了”, 試圖用這兩樣傷害余思歸，思歸甚至會覺得這是個樂子人。這些事物根本不是這樣衡量的，且先不提這和歸老師有什么關系, 寧仔是個一定會回歸歸身邊的人。

十二年的友情, 令時間與空間都成為了次要事物。

有人說友情也需要對等，但大多數友情不會經過天平稱量，不會斤斤計較。

仿佛朋友只要「存在」，就足以給自己慰藉一般。

余思歸用剪刀剪著桃樹枝椏。四月桃花剛落, 殘花仍在。

……可是盛淅卻似乎不適用于這個標準。余思歸想。

思歸喜歡和他聊天，哪怕共同話題沒那么多也沒關系；想從他那里聽到晚安, 想和他什么都不做地呆在一起。

不愿意被他忽略, 不愿被當成一個普通的同學，懵懵懂懂地想成為一個有點特別的存在。

特別的……什么呢。

余思歸茫然地看著桃樹鼓起的、灰棕枝干。

暮春桃枝是需修剪的，如果不將多余枝葉修剪去, 會占用桃樹營養, 夏天的桃子就會長得歪瓜裂棗。

――特別的什么呢？

明明是寧仔做了就沒事的，我甚至都不會察覺的事情。

歸歸想, 可是盛淅如果要做，我心底就會很難過。

……就像是被他欺負了一下，又像是心被他用小刀輕輕劃了一道。

思歸難過地閉上眼睛，耳畔傳來果園鬧鬧哄哄的噪音。

有人嘻嘻哈哈地大笑，有人揮舞著剪刀追打他朋友。

這一切與初中時無二，還是這么喧囂，少年們聚在一起總是鬼點子不斷的，但是又有這么一點不一樣。猶如思歸身上曾一往直前的、孩子般的特質被打開了一點縫隙，從中冒出一點酸澀又甜蜜的東西來。

風與陽光吹在思歸面上，帶著桃葉枝干的清淡氣味。

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究竟是「特別的什么」呢？

我想從這個同桌處得到什么？我見過他身上的謎題，見過他用以掩飾自己的溫和面具，也見過他真正流露出的溫柔，見過他的狂怒。我日夜與他朝夕相對，在他身上感受到一種我此生不曾感受過的對等感。

仿佛我們來自同一個源頭……

而我生來就是要靠近他的。

余思歸心中有個答案呼之欲出，卻又覺得答案可怕，不敢去細想。

然而不敢細想的結果就是，余思歸躲得更利索了……

第一中學學農的晚自習是有考試的，余思歸一到自習就粘著劉佳寧，坐得離盛同學呈一個對角線，非常遙遠。

教室窗戶很大，夜風習習。

學農基地是一個農學院改建的，老舊建筑物外墻是上世紀□□十年代流行的水刷石，極具年代氣息，絲絲縷縷溫柔晚風穿堂而過。明明班上位置比較短缺，晚自習還疊加了數學老師的陰間小考，理論上這位考了全校第三的轉學生的同桌應該是個熱門位置。

但實際上他旁邊那個座位卻沒坐人，只放了盛淅的校服上衣與書包，書包的主人神色平靜，旁邊那位置不提供給任何人。

余思歸直覺盛淅是把人恐嚇跑了。

畢竟單人單桌真的很爽……盛淅還沒來當同桌的時候，龜龜體會了足足一個學期單人單桌，至今還懷念那種可以躺著睡覺的滋味。

晚自習課間。

余思歸盯著遠處窗邊盛淅的后腦勺兒，神態非常警惕，仿佛一個斥候。

劉佳寧正在收拾筆袋，余光瞥了眼朋友，茫然又飄忽地問：“干啥呢？”

“在警戒。”余思歸嚴肅答道。

下一秒鐘盛淅忽然推了下桌子，站了起來。

少年個子高挑，只穿一件黑t恤，猶如模特一般。

警戒的歸歸立刻就像被踩了尾巴似的，立刻抓起筆和卷子，貓著腰順著教室后門逃了出去――逃得飛快。

劉佳寧：“……”

劉佳寧仿佛看到了什么目不忍視的東西，閉了下眼睛……

盛淅朝教室后排走來，考個數學似乎還給他考困了，睡眼惺忪的。

他走到劉佳寧面前，挺散漫地兩手在歸歸老師凳子上一撐，低頭看了余思歸人走凳空的凳子一眼，漫不經心地問：

“人呢？”

劉佳寧抱著絲‘萬一呢’的念頭，答道：“出去了。”

盛淅靜了三秒，冷靜地問：“真這么容易生氣？”

“……”

這句話問得過于直白露骨，是能令人心神恍惚一下的程度。

寧仔心中一時難以平復，以另一個問題回答了姓盛的：“你第一天認識她嗎？”

這句話果然非常有用，一下子就把轉學生敲醒了。教室里喧囂不堪，被反問的人緩緩垂下眼睛看那張凳子，半晌自嘲道：

“慣的。”

……？

你是想讓我怎么回你？你跟我說這？劉佳寧幾乎想把轉學生一掃帚轟出去，然而盛淅似乎也沒想得到啥答案，只簡短道了聲謝，朝門外看了一眼，然后回了自己的位置。

夜風吹著少年人的背影，他身形挺拔，猶如松柏一般。

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夜幕深黑，學農基地所在城郊夜色清亮，天空繁星低垂。

歸歸老師是溜出來找班主任問問題的。

學農基地其實給老師配備了個辦公室，但據說來的任課老師們來基地的第一天，大家剛放下行李就被老鼠嚇得去世，六班的語文常老師鼓起勇氣，準備收復人類的失地，用棍子戳了下那只老鼠，準備把老鼠攆走關在外頭――

――然后發現那老鼠早已餓死了不知多久……

死老鼠絕對比活老鼠嚇人，那下沖擊實在是過于巨大，柔弱的一中任課老師們慘叫連連逃出辦公室，女老師們差點連夜扛火車走了。

從此一部分任課老師寧死不進辦公室，辦公的地方千奇百怪，據說是個可以出張一中學農npc地圖的程度……

賀老師是柔弱老師中的一員，他駐扎在食堂里。

……

余思歸抱著題去找他時，老師正在昏暗的鎢絲燈泡下看一本書，封面雪白，應該是他在車上提的那本、被他高中班主任推薦的，關于西南聯大的書。

他見了學生笑了笑，摘下眼鏡，準備答疑。

歸歸老師倒也不全是來躲盛淅的。

她確實有幾個概念性的問題略有混淆，物理作業中的拔高題部分有幾道題挺刁鉆，用平常的算法算得相當費勁――余思歸直覺肯定有更簡單的算法，否則考試遇到這種題大多數人都會完蛋，于是來找賀老師了。

平時其實和盛淅討論下也能出結果，然而現在歸歸老師不愿面對他。

賀老師看了看學生的解題步驟，沉吟片刻，頗有興味地問：“學過微積分沒有？”

余思歸愣了下：“……先前拔高的時候學過，但當時只是略作了解……”

賀文彬給余思歸講題不需要很下功夫，只拿著紅筆在卷子上寫了個式子，對這學生道：“積一積。”

余思歸仍滿頭霧水：“可是老師，這里用微積分……”

女孩子問題還沒問到一半，頓時了然喊道：“啊！就是這個軸線某點的三種可能是這么表達――”

“對。”

賀老師說，拿起那本書，老神在在地說：“你理解得不錯。回去如果有同學不會，你就再給他們講講。”

歸歸笑得眼睛都彎了。

賀文彬見了學生笑，也露出似笑非笑的贊許神色，很難得地夸她：“余思歸，你悟性一直不錯。”

“可能是吧，”歸老師立即照單全收：“但老師您給我講題也夠敷衍的。”

賀老師失笑：“我可去你的吧，敷衍？逼著老師也踹你兩腳？”

余思歸撓著頭笑起來，將卷子折了兩折，然后看向自己的班主任。

飯堂的鎢絲燈昏暗發黃，但有種來自上世紀的歲月感，與第一中學不同，這里仿佛是扎根于泥土的、另一個更為古老的校園。

“老師。”思歸忽然開口道，“我這幾天一直在思考您說的「實業」是什么意思。“

飯堂里沒什么人，賀老師甚至比平時更沒架子，哦了一聲，問：“想出什么結果了嗎？”

“沒有。”

歸歸誠實地回答。

“憤于國力之弱也，則曰講求武備；痛于民生之窘也，則曰講求實業。”賀老師忽然念道，“你們魏老師應該在課上說過這句話。”