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我直接用行動(dòng)回應(yīng)。

心里堵得難受，此刻，言語無用，唯有擁抱能緩解這種感受。

我們是共度難關(guān)的戰(zhàn)友，沒有火源的地方只能相擁取暖。

二模的分?jǐn)?shù)很快下來，582分，年級(jí)排到二百名之后，是我上高三以來最差的成績和排名。

這場考試大家確實(shí)都考得不好，分?jǐn)?shù)斷層很大，650以上的寥寥無幾，620就是很高的分?jǐn)?shù)，但有很多人考到了590到600之間，我比他們稍差了一些，排名立馬就被拉開了。

說到底，就是一道理綜選擇題的事，我多對一道選擇，在年級(jí)里就能前進(jìn)五十名，其實(shí)也談不上有多差。

但想到這一點(diǎn)，就覺得喘不過氣。

這不就是現(xiàn)實(shí)的“多考一分超越千人”嗎？一個(gè)小小的疏漏，足以讓我與理想的大學(xué)失之交臂。

晚上放了學(xué)我整個(gè)人如同幽靈一樣，感覺走路都是飄的，在學(xué)校小道上魂不守舍地游蕩。

我不難過的，畢竟之前就有心理準(zhǔn)備了，我清楚，這次考不上600分。

但就是很想哭。

我不難過，我只是想哭。

我拐彎走到操場上去。

在十點(diǎn)之后，坐在已經(jīng)熄燈的昏暗跑道旁邊，看著周圍熙熙攘攘慢跑的學(xué)生，我感覺輕松一點(diǎn)，大概是周圍青春激昂的低年級(jí)學(xué)生的活力通過空氣傳遞給了我?guī)追帧?

坐下來沒多久，有人輕拍我的肩膀。

“林晨？”

這么快就趕過來，他應(yīng)該是從我出教室門開始，就一直跟著我。

我想，我大概是把“心如死灰”寫在了臉上。

以往看到他，我會(huì)有點(diǎn)高興，但這次我依舊魂不守舍，內(nèi)心毫無波瀾。

“怎么坐在這里？不去跑步也不回家？”說著，他也彎下身坐在我旁邊。

“我坐在這里靜靜。”

“是因?yàn)槎５氖聠幔俊?

“……”

我現(xiàn)在不想提到和二模有關(guān)的任何事。

“你其實(shí)不用太在意，每次二模都會(huì)出的很難，比高考難，江城市的傳統(tǒng)都是這樣，每一年都是，最后高考都比二模簡單，客觀來說，一模才是高考的難度。”

“你不用來安慰我，我現(xiàn)在只想一個(gè)人靜靜。”

還是魂不守舍。

而且，我也很不想聽他說話。

一個(gè)分?jǐn)?shù)比我高了快一百的人說這些話，我不想聽。

只有成績相近的人安慰我，我才能接受。

“那不是安慰，我說的都是事實(shí)，而且現(xiàn)在二模已經(jīng)考完出分了，已經(jīng)過去了，就不要再想了，明天又是新的一天，要開始新的努力了。”

“你說的我都知道，我就是太累了。”

突然很煩躁。

不想樂觀不想積極不想努力，我現(xiàn)在就是一個(gè)負(fù)能量發(fā)射儀，就想一個(gè)人待著，不想有任何認(rèn)識(shí)的人在我身邊。

“那我在這里陪著你。”

“我不需要，我說了，我現(xiàn)在就想一個(gè)人待著！”

聲音不自覺提高了一個(gè)調(diào)。

我忽然就激動(dòng)起來了，連我自己都沒意識(shí)到。

“你有不開心的，可以說給我聽。”林晨更加輕聲細(xì)語，要放在之前，我這個(gè)時(shí)候鐵定心軟。

但現(xiàn)在的我只覺得更激動(dòng)，心中一團(tuán)燥火快要迸發(fā)。

“說給你聽有什么用？你懂我嗎？你懂我為什么累，懂我心里想的是什么嗎？”

林晨明亮的眼睛比以往瞪大了幾分。

我本就不在乎他能不能懂，自顧自地說下去，“我想的是為什么題目難一點(diǎn)我就成這樣了，要是高考還是這樣我怎么辦？我想的是為什么我的分?jǐn)?shù)還是說降就降，明明我都是一如既往的努力，我甚至比之前更努力，這個(gè)學(xué)期我睡的時(shí)間更少了！”

林晨像是一個(gè)靶子，我這只箭撞了上去。

他是別人家的孩子，是那種輕輕松松就能拿到好成績的學(xué)生，是這場考試區(qū)分出來的能力高的學(xué)生。

也是我心里那個(gè)見不得人的最真實(shí)最陰暗的自己嫉妒并討厭的人。

我殘存的理智告訴我不應(yīng)該對林晨發(fā)泄這些負(fù)面的情緒，但我還是把心里想的一股腦說了出來。

“你大概沒辦法理解我的處境我的想法，因?yàn)閷W(xué)習(xí)恰好就是你最擅長的事情，一個(gè)好的成績對于你來說是自然而然的，你根本就不懂努力了卻一點(diǎn)收獲都沒有是什么樣的感覺！不懂那種在考試上遇到了難題冷汗都冒出來了是什么樣的感覺！不懂面對患得患失是什么感覺！”<script>chapter1();</script>