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“對(duì)，大概是因?yàn)樗枥L了遼闊的秋景吧，或許當(dāng)你寄情于山水，便不會(huì)那么在意眼前的得失。”

說著，程宜背過手去，走到窗前，微風(fēng)吹拂，碎發(fā)輕舞，像個(gè)文青。

我站在她身邊，不自覺被這種氛圍感染，“寄情于山水嗎？可是我們這里也沒什么山水啊。”

“那就看看天空，看看云朵，不知道你有沒有注意過，每天的晚霞都很漂亮，嗯……”她又思索了一會(huì)兒，補(bǔ)上了一句，“也不能說是每天，應(yīng)該是在天氣不錯(cuò)的時(shí)候，下午放學(xué)時(shí)分，能看到很漂亮的晚霞。”

“應(yīng)該吧……說起來，我之前從來沒有注意過西邊的天空是什么樣的。”

“說起來，在一天中，我最喜歡也是最期待的時(shí)刻就是放學(xué)了，要是那天的晚霞很美的話，我一整個(gè)晚上心情都會(huì)很好。”

“這么神奇的嗎？”

程宜的話成功讓我開始期待晚霞，雖然說起來，那不過就是幾片云彩，是生活中再平常不過的事物。

我想，這或許是因?yàn)槲胰粘５纳顚?shí)在枯燥，同桌微紅的臉蛋和天邊的云彩，輕易便吸引了我的注意力，令我遐想聯(lián)翩。

很快，上課鈴響了，大課間結(jié)束了，枯燥但需要全神貫注的學(xué)習(xí)生活開始了。

因?yàn)楹统桃思s好在上晚自習(xí)之前去看晚霞，今天晚餐我干飯速度飛快，比往常提前了五分鐘到達(dá)教室。

今天的天氣很好，明天的天氣大概也很好，夕陽是橙紅色的，有近及遠(yuǎn)漸漸變淡，猶如一副印象派油畫，這樣的風(fēng)景時(shí)常會(huì)有，但我從未注意。

看到我們兩人并排站在窗邊，張彧也湊過來。

“你們?cè)诟陕铮俊彼麊柕馈?

“我們?cè)诳赐硐肌！边@話聽起來還是有點(diǎn)文藝。

“晚霞？”張彧若有所思，“俗話說，‘朝霞不出門，晚霞行千里’，看來明天天氣會(huì)很好。”

“跟天氣沒關(guān)系，我們只是單純覺得它漂亮，想看看。”

“原來是這樣。”張彧看看晚霞，又看看我們，最后回到了座位上寫作業(yè)。

我覺得他還有些話沒說，大概是覺得這很無聊，但又不好意思當(dāng)著我們的面說。

但我只覺得自己心中的煩躁真的被緩解了，或許是因?yàn)檫@風(fēng)景，或許是心理暗示的作用。

從窗邊望去，穿著校服的學(xué)生們絡(luò)繹不絕，穿行在校園的小道和教學(xué)樓的臺(tái)階上，他們大都有說有笑，處處洋溢著青春的氣息。

太陽已沉下天際一半，但它的光芒仍舊透過云層，一直延伸到目光無法觸及的地方。

天地是如此遼闊。

第16章 （十六）  這次我連題目都看不懂……

我翻到最后一頁，看到了蓋茨比的結(jié)局，他失敗了，不知道為什么，我有些失落，原來這真的不是一個(gè)勵(lì)志的故事。 ——康喬

晚霞和印滿粉色貓咪的手帕紙似乎成了我的精神寄托。

這是我在今天剛剛發(fā)現(xiàn)的。

當(dāng)我看到這兩個(gè)事物的時(shí)候，心中會(huì)升起一種莫名的感覺，有絲絲喜悅，但更多的是平靜，或許暫且可以將其稱之為希望。

說起來，相比于晚霞，其實(shí)我更喜歡看的是夕陽之下來來往往的人群，我總覺得那些和我一般年紀(jì)的同學(xué)們是充滿著希望和朝氣的，看著他們有說有笑，打打鬧鬧，自己也能被治愈。

沒錯(cuò)，在培優(yōu)班不能打打鬧鬧，不然林女士請(qǐng)你喝茶。

站在窗臺(tái)前看一小會(huì)兒遠(yuǎn)景，晚自習(xí)就要開始了。

在太陽完全落山之后，屬于學(xué)生們的更加激烈的學(xué)習(xí)生活才正式開始。

我?guī)е耙驗(yàn)橛忻篮玫臇|西治愈自己所以今天晚自習(xí)一定要用心提高效率”這樣的心理暗示開始了艱苦卓絕的攻克各類教材教輔的歷程。

雖然在上完了晚自習(xí)之后，我覺得，這個(gè)心理暗示作用有限。

第二天，林晨如約把借給裴勝男的書帶到了學(xué)校，他一口氣帶了好幾本，《stray birds》,《flipped》和《the great gatsby》，都有英文的原文和對(duì)應(yīng)的中文譯本，我也是在看到了中譯文之后才知道，這三本書分別是《飛鳥集》，《怦然心動(dòng)》和《了不起的蓋茨比》。

他把這些書放在我和裴勝男的桌子上，“我?guī)Я撕脦妆緯銈兌伎梢钥础！?

“真的嗎？”聽到這個(gè)消息我有些開心，沒想到林學(xué)神在借書給裴勝男的時(shí)候也沒忘記照顧到她的同桌。

只是……這些英文書我看的懂嗎？

我又仔細(xì)端詳了一下這三本書，“咦？這本《了不起的蓋茨比》……我好像也看韓遲讀過。”

“因?yàn)樵谏铣踔械臅r(shí)候，當(dāng)時(shí)的英語老師給我們列過一個(gè)書單，這些書都是那上面的，我們班可能有很多人都看過。”

“所以老師列的書單，你們真的會(huì)看完嗎？”

“額……”林晨沒想到我的注意力會(huì)在這上面，他思考了一下，給出了一個(gè)很中肯的答案，“應(yīng)該也不會(huì)都看完，有的書確實(shí)比較枯燥，比較難讀。”

“所以你的意思是——”

“我把它們都看完了。”

“哦~~”不僅成績優(yōu)秀，還博覽群書，真乃別人家的孩子。

空氣突然安靜。

等等，我剛剛的語調(diào)是不是有點(diǎn)怪？林學(xué)神不會(huì)覺得我是在陰陽怪氣吧？<script>chapter1();</script>