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“您不說是清理倉庫的衛生嗎？”

“把庫存搬出去也算是清理倉庫的。”

“可他們把貨物裝在了車上，這明明是搬運的工作。”

“他們搬出去，我要貨物放哪，難道讓他們放到地面，讓那些衣服壞掉嗎？趙主任，您教學的時候，1就是1，可做工作，可不是那樣的，您也別計較太多，都是一些半大小子，又累不壞，讓他們吃點苦，也有利于他們的成長。”

“李總，您這么說可不行，畢竟我們學校，要照顧那些孩子的安全。這份勤工儉學，我們不干了。”

“不干了，行啊！按照協議，我就不給你們學校錢了，不但如此，學校還要對我們進行賠償。”

“李玉，你……”

“別生氣，我知道你，你可能想要用法律的手段。但那樣的話，你們學校的名聲可就毀了，讓人們知道你們用孩子從事重體力勞動，那以后你們學校還有人報名嗎？趙主任啊，其實想想，就是讓那些孩子干點活的事，勤工儉學都是窮孩子，從小干活長大的，不怕干活。咱們就 簽了四次，一個月，沒多少錢的事，別弄得不歡而散，對你們學校不好 。”

……

趙世強把電話內容告訴劉紅老師之后，還唉聲嘆氣的，他也沒有辦法啊。按道理說，這點錢還不值李玉的一頓飯錢，但別以為有錢人就不在乎錢。他可以用錢花天酒地，那是他自己的享受。

要是讓李玉把花天酒地的錢省下來，給工人，那他就會覺得，這簡直是腦袋被驢踢了的行為。銷售成績不好，在不從工人身上壓榨，哪有錢去逍遙快活。所以，在這個層面，李玉的算計向來是無孔不入的，學生當然就不會放過了。

知道了李玉和趙世強的對話，又聽了趙世強的分析，劉紅老師還是忍不住的問：“就這么算了吧，讓孩子受苦嗎？”

“劉紅，我知道你心里不甘，我心里也不舒服。那能怎么樣，就這么算了吧，忍一忍，對學校有好處。”

“不行，我們開展勤工儉學，是要在身心健康下，促進學生對社會的認知。孩子雖然可以干活，但他們的心會受到傷害。”

“這個時候，哪還管的了這么多，吃一塹長一智。”

“我相信吃一塹長一智這個說法，但是，受了委屈忍氣吞聲，這樣的事情我不同意，我去找那個李玉。”

“劉紅啊，你……”

“趙主任，您別說了，勤工儉學這件事情是我牽的頭，我就保護學生的義務。”

“你去試試也行，可我看你最近臉色也不太好，身體能吃得消嗎？”

“不用擔心我，我沒事！”

劉紅老師雖然嘴上這么說，但實際上，她身體情況并不好。但孩子們出了事，讓她忍著，她可做不到這一點。

下午沒有課，劉紅老師就一個人去了服裝廠。<script>chapter1();</script>