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就是說這份IMO考卷的底線不是0分，而是-7分。

稍有閃失，那就是送命。

千里迢迢來到大不列顛，帶個負數成績回家，就問你丟不丟人？

零鴨蛋熬出頭了，等了好久終于等到今天。

沈奇不敢大意，他第三次審讀門檻題的題面：

“牛津大學數學教授有三位聰明的學生，他們分別是湯姆、杰瑞和托馬斯。”

“某日，教授想測試一下，三位學生中到底誰最聰明。”

“教授在三位學生的額頭上各貼一張紙條，紙條上寫有數字。”

“湯姆、杰瑞和托馬斯都能看到其他兩位同學額頭上的數字，唯獨看不見自己額頭上的數字。”

“教授說，你們每人額頭紙條上的數字皆為正整數，那么湯姆，我問你，你額頭上的數字是多少？”

“湯姆說，對不起教授，我不知道。”

“教授又問杰瑞，嘿，杰瑞，你呢，你知道自己的數字是多少嗎？”

“杰瑞說，對不起教授，我不知道。”

“教授繼續問托馬斯，親愛的托馬斯，只剩下你了，你的答案是？”

“托馬斯立即回答，教授，我的數字是144。”

“教授點點頭，恭喜你托馬斯，你的答案正確。”

“如果你看懂了上述小故事，請問湯姆、杰瑞額頭上的數字分別是（）、（）。”

以上就是第一題門檻題的全部內容，答對得7分，答錯及不作答得-7分。

沈奇知道，在這道送命門檻題面前，實變函數與斯蒂爾切斯積分、凱萊轉折矩陣及魏爾斯特拉斯二次型、超橢圓積分與阿貝爾定理……一切高深的數學公式、定理、推論全部失效。

這是道純粹的邏輯推導題，它由102個國家的領隊投票設置為門檻題。

你帶任何參考書都不起作用，最管用的應該是初中數學課本。

必須具備的數學知識儲備為500以內的加減乘除運算，及簡單的一次方程解法。

剩下的只有兩個字：腦力。

國際規則跟中國規則看來不太一樣，沈奇不用想也知道，他們的中國領隊肯定對這道門檻邏輯題投了反對票，但少數服從多數，投了反對票也沒用。

中國學生強的是模式化的解題，而國際上更看重年輕人的邏輯思維能力。

沈奇陷入了沉思，來到國際賽場才發現，打遍全世界都不怕不是什么深奧理論，而是九九乘法表和最簡單的一次方程。

他有了點思路，便順藤摸瓜推導出三個必要條件，列出一個一次方程組。

接下來，是拿7分還是-7分，憑借的就是純粹的燒腦了。