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這時候，他聽到了彈奏鋼琴的聲音，只是一小段的旋律，卻足以讓他明白是什么曲子。他放慢腳步，安靜聆聽。琴房應該在不遠的地方，但是因為隔音設施的關系，甚至只能放輕呼吸才能聽見。冬日的陽光照耀進走廊，樓下的操場上有一些人正在上體育課……而那微弱的鋼琴聲將這一切雜音隔絕在外。

雷修閉上眼睛，幾乎可以想象彈琴的人的動作。音樂開始于兩小節的引子，右手以緩慢的速度彈奏密集排列的三十二分音符增和弦，它在大三和弦及其半音間不斷交替，重復，力度輕柔，描繪出水波漣漣的迷人景象。

在這個音型的背景上，左手奏出抒情悠揚的主題旋律，帶著一種遙遠的美妙情思。樂句通過細微的半音班花不斷移調，如同色彩互相明暗相間，恍惚迷離。

雷修微微閉上眼睛，他的手指在半空中輕輕動彈起來，如同面前有一架看不見的鋼琴一般，隨著對方的琴聲輕觸手指。這時候旋律與伴奏在同一音區，左右手經常相互交織在一起，讓人仿佛在微波蕩漾的水面上起伏跌宕。

當樂曲的主題出現的時候，右手的增和弦音型不再擁擠在狹窄的音域里，它們跨越了三個八度，左手的旋律以八度的琶音奏出，如同深海般的寬廣優雅，帶動人的情緒慢慢激動起來。隨后織體變化了，伴奏交給了左手，它以三十二分音符作為華麗的級進上行和下行，期間十二插入密集增和弦的伴奏，右手的旋律帶有典型的印象注意朦朧色彩；當音樂的織體回到了最初，左手又奏出一個新的旋律，帶著神秘的氣氛。它的展開手法仍然是隱去和伴奏音型的擴展。

“……高老師？”雷修猛地睜開眼睛，“是高老師！”他絕對不會認錯的，這樣的毫無錯誤又細致的彈法。沒有人比他更熟悉他的彈奏手法，他也再沒有人能將這首《水妖》彈奏地如此誘人與妖冶。

他辨別聲音的方向，快步向那里跑去。

不會錯的，只有高老師才會這樣彈奏著這首被稱為世界十大難彈樂曲之一的《夜之幽靈》中的第一首《水妖》。它是拉威爾根據貝朗特的是個而寫的三首鋼琴音詩，分別是《水妖》，《絞刑架》和《幻影》。而現在雷修聽到的這首就是第一首《水妖》。

他跑到那間琴房前，上面標著一號課外琴房，鋼琴聲就是從里面傳出來的。門微掩著，有美妙的樂聲從里面傳出來，鋼琴微微有些走音，但是彈奏著至臻的高超彈奏技巧，幾乎讓人忽略這些，而讓沉浸在這首如同鬼魅般妖氣十足的樂曲中。

連落在腳上的陽光也失去了溫度。

整個人仿佛就沉浸在幽深而冰冷的海水中，體會著水妖那種被人拒絕的幽怨之情。那里陰寒而森冷，原本無心的水妖因為愛人的拒絕而變得更加絕望，冰冷的海水沒有一絲溫度，就像此刻的琴聲一般。

雷修知道自己應該將門推開，看看是誰。他聽高老師彈過很多遍的《水妖》與這里聽到的完全一樣，甚至任何一個細微的地方都是如此，簡直就像高老師本人在里面彈奏一樣。至臻完美的技巧，高老師的一生都在不斷磨練著彈奏的技巧。他默默無聞地生活在鄉間，卻是雷修見過的最執著最純粹的彈奏者。

可是那個人已經死了。

他親眼看著他死去，在醫院的病床上，死于一場醫療事故。他親眼看著他葬入冰冷的泥土中，在墓園中所有的人為他嘆息與哀痛，他的妹妹抑郁到差點吞吃過量的安眠藥劑。

“我無法入睡！”他的妹妹曾抓住他的衣服對他哭訴，“我怎么能過著沒有哥哥的生活，我不敢相信躺在棺材里的人是他！”

是的，他也不敢相信，這個人就這樣離開了這個世界。

而這里，又有人這樣彈著這首《水妖》，才華橫溢又妖氣十足，那微弱的琴聲就像在引誘他將門推開一樣。仿佛如同一場美妙的夢境一般，這樣彈奏著的人會是誰，會是那個已經死去的人嗎，就如同這首帶著奇幻與不可思議的樂曲一般……？

就像害怕碰觸殘酷的現實一般，雷修抬起的手按在門把上，力氣卻像被抽離了一般，無法推開。

樂曲的主題再次出現了，增和弦音型不再擁擠在狹窄的音域，它們跨越了三個八度，旋律以八度的琶音奏出，寬廣優雅，旋律變成了帶有典型的印象主義朦朧色彩。最后音樂的織體回到了最初，一個新的主題旋律，氣氛神秘，展開手法上仍然是音區和伴奏音型的擴展。

按照接下去的彈奏，是再一次的主題再現。

但是里面的鋼琴聲忽然停了下來，仿佛發現外面有人一般。

雷修愣了愣，猛地將門推開。

一陣冷風吹拂過來，白色的窗簾優雅地半空中劃出一個弧形，略微老舊的鋼琴前空無一人。

☆、第八章

沒有人……

琴房里空蕩蕩的，毫無生人的氣息。冷風帶來了窗外喧鬧的世界，讓雷修覺得剛才聽到的那首妖冶又詭異的《水妖》就像是自己的一個幻覺一樣。

他慢慢走到鋼琴邊，琴蓋是翻起來的，手指輕輕在一個琴鍵上按下去，發出一聲悅耳的聲音，冰涼的琴鍵沒有任何溫度。在高老師去世的時候，在某一天的雨夜里，雨點落在窗戶的玻璃上，噼啪的雨聲讓他想起水妖的哀怨的低訴……

是幻覺嗎？雷修站在鋼琴前，沉默不語。

是幻覺吧，那人早已死去，而活下來的人，也已各自為生。

雷修在鋼琴前坐下，繼續剛才那首未完成的彈奏。

主題再一次出現，第一次是在移高大二度的位置上，第二次是在移低小二度的位置。音型逐漸活躍起來，力度漸強，當右手奏出八度旋律，樂曲第一次達到了f的力度，熱情而奔放。

隨即雷修繼續彈奏著，在音樂反復幾次作大幅度的漸強、漸弱，就像海中的潮水般反復涌起與回落，最終掀起激情的j□j。他的雙手在三十二分音符的琶音中進行，就像他現在的心緒，起起落落，心潮洶涌。

不久，音樂安靜下來，力度極弱，但是波浪仿佛依然在音樂地翻滾著，仿佛深海處的暗涌。主題再次詩意般得唱出，優美如畫。

在尾聲中，輝煌燦爛的雙手琶音一度高漲，繼而越來越弱，最后音樂在平靜的微波蕩漾中結束。

水妖哀傷地離開了。

雷修沉默了一會，忽然一下子蓋上琴蓋，動作幾乎是粗暴的。

他站起來，毫無留戀地轉身離開了琴房，將琴房的門重重地關上。

冷風再次吹起窗簾的一角，費瀾從旁邊的落地窗簾后面走出來，有些困惑地看著怒氣沖沖離開的雷修：“那孩子干嘛生氣呀……”那么久沒見面了，脾氣還是那么怪的。

費瀾看看那架有些破舊的鋼琴，走過去輕輕撫摸斑駁的琴蓋，心里忽然有少許的欣慰，大概有兩年沒有見到這個人了。不管怎么說，雷修的技巧確實進步不少，作為他的鋼琴啟蒙老師，費瀾還是挺自豪的。

這個進步，在他彈奏《小狗圓舞曲》的時候，就已經聽出來了。

如果是雷修的話，應該能聽出剛才那首《水妖》是自己彈的吧，不過這家伙怎么會出現在學校里的，還好自己剛才看到門外有人，及時躲了起來。

他有種想要繼續彈琴的沖動，但是還是極有克制地離開。

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東小洛那么羨慕費瀾他們班的課程安排是有原因的。因為他們上午除了兩節英語課以外，只剩下下午的兩節選修課，也就是說，不要上選修課的人在上完兩節英語課以后就可以回去了。至于選修課的話，像小提琴那么冷門的課，去的人還是挺少的。東小洛利用午休的時間陪費瀾一起去附近的琴行買了一把小提琴。

“我以為你會買最貴的！”東小洛在費瀾付款的時候說，“你以前都是這樣的。”

東小洛微笑著接過對方的貨品與收據，轉頭看了東小洛一眼：“我對小提琴不是很精通，但是……我還蠻喜歡的，所以一般的琴就可以了。”

“這樣啊，”東小洛湊近費瀾，“你去上提琴課要小心一點噢。”

“怎么了？”