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那兩個(gè)啟蒙念力的男生見(jiàn)林奇不參與，不屑道：“真膽小，難得啟蒙了念力，大家比比看，感受一下，一點(diǎn)疼痛算什么，半天就恢復(fù)好了。”

林奇聽(tīng)了也沒(méi)有生氣，比比手勢(shì)，笑嘻嘻道：“我比較怕疼，你們玩，我和其他兩位給你們加油！”

兩人沒(méi)有在意林奇說(shuō)什么，紛紛看向田若蘭，在田若蘭也燦爛著笑容給與他們鼓勵(lì)后，兩人這才開(kāi)開(kāi)心心地比試起來(lái)。

一旁的周若若只是縮著脖子，看著幾人。

不時(shí)注意這邊的圈子的張老師也看到2個(gè)男生正在比試，搖搖頭，笑了笑沒(méi)有干涉。

田若蘭給予的玻璃球在兩人的中間懸浮著，不時(shí)地來(lái)回扯動(dòng)，沒(méi)一會(huì)兒2人的額頭就開(kāi)始出汗了。雖然知道2人在比拼念力，非常幸苦，然而看上去仍然感覺(jué)很傻，由于念力是肉眼察覺(jué)不到的，所以現(xiàn)況就是1顆玻璃球在半空中晃來(lái)晃去，哪怕玻璃球懸在空中看起來(lái)很神奇。

“你不覺(jué)得這樣很傻么？”林奇悄聲對(duì)田若蘭說(shuō)道，“我們又看不出來(lái)念力交鋒誰(shuí)更厲害。”

真看著2人交鋒津津有味的田若蘭聽(tīng)到林奇這么說(shuō)，側(cè)頭小聲說(shuō)道：“不是的，可以看到念力的樣子，不過(guò)需要念具，或者小小的技法，你看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)，我教你吧。”

不知何時(shí)，老師也回道這邊，看著2人的交鋒，小聲說(shuō)道：“劉丁一的優(yōu)勢(shì)很大，看起來(lái)他要贏了。”

林奇看了眼玻璃球，玻璃球明明靠近柏能的更多一些，“柏能已經(jīng)快把玻璃球搶了過(guò)去，為什么說(shuō)劉丁一的贏面更大。”林奇想道，又仔細(xì)觀察一下，發(fā)現(xiàn)盡管柏能搶得更多，但是玻璃球卻微微顫動(dòng)著。

回想到自己用1星念師測(cè)試球鍛煉念力的時(shí)候，越往后面，念力越匱乏的時(shí)候，也是控制不穩(wěn)球體，“那么這么說(shuō)柏能應(yīng)該是控制力，與念力都不夠了。”

剛剛想著，就發(fā)現(xiàn)柏能揮揮手，示意自己不行了，于是玻璃球穩(wěn)穩(wěn)地撤回到劉丁一的手中，“劉丁一的念力總量和念力控制程度都很不錯(cuò)，是個(gè)很好的苗子。”張老師說(shuō)道。

“你沒(méi)有學(xué)會(huì)顯念術(shù)，這個(gè)技巧可以讓你看見(jiàn)平日里見(jiàn)不著的念力，林奇，要我教你嗎？”張老師對(duì)林奇道，顯然聽(tīng)見(jiàn)剛才田若蘭的說(shuō)話(huà)。

“好的，那謝謝張老師了。”林奇發(fā)現(xiàn)劉丁一興高采烈地將玻璃球還給田若蘭，又興致勃勃地與她聊著，明白靠田若蘭還不如直接靠張老師。

“顯念術(shù)的遠(yuǎn)離其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是讓念力蒙住眼前，不過(guò)有些細(xì)節(jié)需要和你說(shuō)一下。”張老師教授道，“比如不要念力黏上眼睛，短時(shí)間可以，但是長(zhǎng)時(shí)間是很危害眼睛的，你試試看，看著我的手，我用了念力，你應(yīng)該能看到一些形狀，小心嘗試，初次作用到自己會(huì)有不適感。”

按照張老師所說(shuō)，林奇將念力蒙在眼部，不小心碰觸到眼睛，林奇感到一陣針刺感，小心翼翼再次嘗試，將念力離眼睛較遠(yuǎn)的地方蒙了一層。