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“不過(guò)，還有一個(gè)很重要的事情，那就是怎么可以獲取獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)，如果能夠找到獲取獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)的方式，那么就沒(méi)有什么可以阻攔我走向成功了?！绷制鎸?duì)于獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)這樣不受控的東西心中暗暗不爽。

“從目前分析來(lái)看，一共有2處增加了獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)。第1處是藍(lán)色襯衫男將東西放到我的口袋里，第2處就是姨母說(shuō)我需要考上聯(lián)邦指揮學(xué)院了。這兩邊的相同點(diǎn)在什么地方？”林奇猜想著獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)的獲取方式，“乍一眼看他們沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)啊，第一處可以說(shuō)是碰到了一個(gè)事件，第二處就只能是我要完成的目標(biāo)。不對(duì)，除非……”

林奇靈光一閃，想到：“這兩處都是獲取到獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)的方式，只不過(guò)，是兩種不同的獲取獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)的方式。比如說(shuō)，第一種，他們顯然有隱藏很深的秘密，而且在躲避這什么，正因?yàn)榕龅搅诉@種平常碰不到的事件，所以加了一些獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)，那么常理上推算，這就好比任務(wù)，一個(gè)流程特別長(zhǎng)，環(huán)節(jié)眾多的任務(wù)，如果想要繼續(xù)獲取獎(jiǎng)勵(lì)，那么就是繼續(xù)追蹤，按著線路，順藤摸瓜，只有不停地完成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)不停的增加。”

林奇的眼睛越來(lái)越亮，黑色的眼珠蒙上一層月光，“如果真是這樣，那么，我只要再一次碰到那兩人，參與進(jìn)去，就可以繼續(xù)獲得獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)，那么，我該怎么參與進(jìn)去呢。小巷里是個(gè)重要線索，不過(guò)有點(diǎn)印象，似乎說(shuō)了什么撤退?！?

思索一番，林奇沒(méi)有太大轍，反而想到，“而且，只是因?yàn)閰⑴c到一次他們的事情，我就被調(diào)查科盯上。盡管調(diào)查科這次給我的印象并不壞，但是自古以來(lái)，這種類(lèi)似的部門(mén)就不會(huì)太好相與?！?

突然地，林奇想到，“那么，也就是說(shuō)，這是一件非常有風(fēng)險(xiǎn)，不，不僅是有風(fēng)險(xiǎn)，可能更危險(xiǎn)，說(shuō)不定是危及生命的事情。那么如果我能找到辦法參與進(jìn)去，也就可能……”

“我會(huì)死在里面……”林奇想到其中最可怕的后果。

“這么想來(lái)，還是第二種可能更靠譜，第二種就好像設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，完成它，獲取獎(jiǎng)勵(lì)，簡(jiǎn)單直接明了。它就像一個(gè)單純的任務(wù)，不是第一種可能性那種一環(huán)套一環(huán)的事件。”

“可是，這樣的話，獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)就要過(guò)很久才能繼續(xù)獲得，可能的話，是在拿到通知書(shū)后。”林奇想到很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)進(jìn)賬，“這不可以，僅憑目前的狀況來(lái)看，能不能考上都不見(jiàn)得，正指望獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)呢，而需要增加的技能耗費(fèi)卻是巨大。不過(guò)，如果有什么辦法可以降低獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)的消耗就太好了?！?

想到這次升級(jí)公共課的不同之處，猜測(cè)著，“那個(gè)‘+’號(hào)可能不對(duì)勁，升級(jí)維修術(shù)的時(shí)候并沒(méi)有出現(xiàn)，而升級(jí)公共課卻冒出來(lái)，其中應(yīng)該是有什么區(qū)別，讓我想想他們的區(qū)別在什么地方……比如說(shuō)，表妹在中間教了我關(guān)于公共課的知識(shí)?！?

“這可能是區(qū)別，如果這么猜測(cè)是真的，那么‘教’這個(gè)步驟，在這中間應(yīng)該扮演了舉足輕重的角色。可能，通過(guò)教學(xué)，能夠縮小獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)的損耗。這么猜測(cè)的話，我如果通過(guò)視頻教學(xué)，書(shū)本學(xué)習(xí)等等，可能也可以縮小技能損耗，這個(gè)可以回到宿舍的時(shí)候試一試?！?

“而且，第一種那個(gè)，說(shuō)不定，我可以試試先靠近他們。高風(fēng)險(xiǎn)也就意味著高收益，起碼可以驗(yàn)證一下，我想的到底對(duì)不對(duì)?！绷制尕澬牡南氲?。

輾轉(zhuǎn)間，林奇已搭坐空乘回到了自己的學(xué)校。

調(diào)出時(shí)間，林奇看到時(shí)間正值10點(diǎn)。

“時(shí)間太晚了，要不然，我可以去原本的小巷看一看，說(shuō)不定有什么收獲。那么明天下午，測(cè)試完以后過(guò)去看看。”

校門(mén)打開(kāi)，沿途風(fēng)景依舊。盡管10點(diǎn)，但是小徑還是有男女摟摟抱抱，你儂我儂。

回到宿舍，三人組正在其中一人的房間嘰里呱啦?！安恢浪麄兊呐叛菰趺礃?，有沒(méi)有成功。”林奇心想，不過(guò)并沒(méi)有打算敲門(mén)詢問(wèn)。