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所有視線都向衣小湖投來(lái)，她聽到天崩地裂的聲音，仿佛精神世界轟然倒塌。

而兩只小手反應(yīng)滯后，依舊抓著彭坤的那只大手。

“怎么回事？”老師出聲了，并且向她走過(guò)來(lái)。

彭坤把她的手一只一只摘下去，但眼睛卻看著她，漠然而冷冽。

“衣小湖。”老師跨過(guò)幾只易拉罐走近，“怎么這么多廢品？”

衣小湖顫顫巍巍地站起來(lái)，拼命地告誡自己不能慌、不能亂。

但聲音還是亂了顫了。

“對(duì)不起老師……”她的心幾乎要認(rèn)命了，但嘴卻在下一秒習(xí)慣性地不認(rèn)命，“學(xué)校倡議愛護(hù)……環(huán)境人人有責(zé)，所以我……偶爾看到一些保潔盲區(qū)的垃圾就……就撿起來(lái)，然后統(tǒng)一倒進(jìn)大垃圾桶……”

她心房顫抖，看彭坤沒有出聲拆穿的舉動(dòng)，于是繼續(xù)語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)下去。就算彭坤要拆穿，那她也只能一口咬定不能變，她要的不是大家相信她，而是需要一個(gè)臺(tái)階下。

“不過(guò)大垃圾桶……只有食堂那邊有，所以就經(jīng)常會(huì)攢著，等回頭一起倒……對(duì)不起……我，我馬上撿起來(lái)……”

她說(shuō)著蹲下去撿。

老師有點(diǎn)不耐煩：“大家也幫著往一處歸攏歸攏。”

看樣子老師根本沒覺得這種行為彰顯社會(huì)公德，只覺得添亂。

而學(xué)生們根本就知道這是個(gè)謊言，因?yàn)樗刻鞄蓚€(gè)書包來(lái)，早就引起大家的注意了，更何況很少見她回家時(shí)哪個(gè)書包是扁的，不過(guò)同學(xué)一場(chǎng)，臺(tái)階還是要給的。見老師把腳邊的往一處歸攏，其他人也把凳子下的踢出來(lái)。

衣小湖蹲在地上撿了一捧，才意識(shí)到需要書包來(lái)裝，起身回去從桌兜拿出那只書包。

孟雨竹套了一次性手套走出座位，幫她一起裝。

老師怕她弄臟書包，說(shuō)：“你倆跑一趟，去外面倒了吧。”

偏巧保潔阿姨這時(shí)拎著大黑袋和長(zhǎng)棍夾子經(jīng)過(guò)門口，老師連忙喊住。

于是飲料桶易拉罐從衣小湖的書包嘩啦啦倒進(jìn)保潔阿姨的大黑袋子里。

老師只以為這樣可以不弄臟衣小湖的書包，卻不知道那些飲料桶是衣小湖一中午不吃飯撿來(lái)的。

衣小湖把干癟的書包放進(jìn)桌兜，目光空洞地上完后半截課，眼眶始終有淚水在打轉(zhuǎn)，但她忍著不能讓掉下來(lái)，因?yàn)榍懊孀篮蛡?cè)面桌的人一邊竊竊私語(yǔ)一邊朝她看。

彭坤沒有再為難她，因?yàn)樗稽c(diǎn)都不想說(shuō)話，沒有勝利的喜悅，反倒有種被抽干的灰敗感。報(bào)復(fù)衣小湖是件力氣活，甫一出手他發(fā)現(xiàn)自己就被反噬了，仿佛自己在凍僵的小流浪狗身上踹了一腳，勝之不武，腳上還留著小狗身體的綿軟和無(wú)助……

到底該怎么辦？如果他被一個(gè)強(qiáng)人傷害，他可以打回去殺回去，像早上面對(duì)那些社會(huì)流氓一樣快刀斬亂麻地?cái)[平！但如果被一個(gè)弱者傷害，并且這個(gè)弱者還是自己愛之入骨的人，那么任何一種報(bào)復(fù)都會(huì)是勝之不武。

但不報(bào)復(fù)又意難平，得不到真相也意難平，簡(jiǎn)直就是老天作弄人。

整整一節(jié)課，衣小湖一動(dòng)未動(dòng)，仿佛釘在了座位上，天知道她有多么難受。

下課后吳悠過(guò)來(lái)神神秘秘地用指頭捅了捅她，示意她查看手機(jī)信息。

她木訥地打開看了一眼，吳悠在信息里拜托她拉彭坤明天去南山滑雪場(chǎng)。