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弟子為難的對(duì)我說,“這位仙上,請(qǐng)稍等一會(huì),弟子這就去請(qǐng)上神前來。”
我自謝過了他,道一聲勞煩。
在五行塔等了一會(huì),那弟子帶了一個(gè)花白胡子的神仙過來。
算起來,元和上神還長(zhǎng)了我一個(gè)輩。
我向他見了個(gè)禮。
他的目光卻略過我,看向阿諾,沉吟道,“這孩子……”
“上神,這孩子沒有五行之力。”那弟子對(duì)元和上神說道。
我還想著要不要坦白一下阿諾的身世,元和上神已經(jīng)開口,“延洛,你先出去。”
那弟子出去后,元和上神看了看阿諾,“你且再上去試試。”
我讓阿諾坐到五行塔的中央,那五行塔依舊沒什么反應(yīng),正在我欲開口時(shí),那五座小塔冒出了光,青木赤火黃土白金黑水,五行塔有九格,那燈一節(jié)節(jié)的往上冒,隱隱有沖破塔頂之勢(shì)。
元和上神從袖中揮出一道光,才制住五行塔的光。
眼角余光瞥見元和上神的額頭有細(xì)細(xì)的汗水滲出。我別過頭去。
元和上神長(zhǎng)舒一口氣,“這孩子,不凡吶。不知,姑娘如何稱呼?”
“青丘,白瑾。”
“可是風(fēng)泠之女,媧皇傳人。”
“正是。”
“原來如此。老夫多嘴問一下句,敢問這孩子的父親是誰?”
想到空巳,我覺得心口有點(diǎn)悶。
卻還是回了元和上神,“西方靈山空巳。”
元和上神沉默了一陣,“原來如此。這孩子的身體里藏有一股神力,看不清,摸不透。想來便是傳自那位。罷罷罷,既然來了我青陽書院,便是我書院的學(xué)生。”
元和上神從五行塔中取出牌子,上面顯示了五行所測(cè)的結(jié)果。
元和上神各抹去了兩個(gè),將牌子遞給我。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
阿諾年紀(jì)小,天賦太高,在書院怕是太招眼。元和上神此舉,是在幫我。
我向元和上神鄭重行了一禮。
元和上神帶著我們出去,延洛就在外等候,元和上神吩咐他道,“延洛,帶這孩子去學(xué)堂看看,就入學(xué)吧。”
元和上神離開后,延洛看著阿諾的五行測(cè)試結(jié)果,撓撓頭,“奇怪了?”
我好心道,“方才元和上神說是那五行塔出了點(diǎn)問題,所以才測(cè)不出來的。現(xiàn)下上神已經(jīng)修好了。”
“原來是這樣啊。我就說嘛?至今還沒有誰測(cè)不出來的呢。不過,小師妹小小年紀(jì),天賦竟然滿高的。”
我笑了笑,沒有說話。
青陽書院的五行班與天干地支有關(guān),書院有五座閣樓:清衢閣,為水行班,有壬、癸、亥、子四個(gè)班;林懿閣,為木行班,有甲、乙、寅、卯四個(gè)班;銀輝閣,為金行班,有庚、辛、申、酉四個(gè)班;炎景閣,為火行班,有丙、丁、巳、午四個(gè)班;坤荔閣,為土行班,有戊、戌、己、辰、丑、未六個(gè)班。
每個(gè)班對(duì)應(yīng)的測(cè)試結(jié)果不同。
我?guī)е⒅Z參觀完了書院后,就將她送到了水行癸字班之后就回青丘了。
走時(shí)阿諾還很鄭重的拉著我的手道,“娘親,要記得來接我哦。”
我也很鄭重的與她道,“要記得不要闖禍哦。”
我們拉了拉勾。
我趴在案幾上沉思。
“殿下,殿下。”聽尋的聲音將我喚回了神。
“有什么事?”
“有人送了封信過來。”聽尋把信遞到我的面前,我將信展開。不過寥寥數(shù)字就讓我慌亂了。
“姑姑呢?”我問聽尋。
“上神在后山啊。”聽尋有這奇怪的看著我。
我慌忙奔去后山找姑姑。
這封信上寫著:紫玄,若想知道你女兒的下落,鐘山一聚。
姑姑看到這封信急忙就告訴鐘山,我怕出什么事,也跟了上去。
在鐘山赤水旁見到了涂山菱,還有涂山灼華。
我心里隱約有了答案。
“涂山菱,我的陌兒呢?”
娘說過,姑姑的女兒名喚陌兒。
涂山菱不在意的笑笑,指了指立在一旁的涂山灼華,“這不就是嗎?”
姑姑看向被定住的涂山灼華,又看向涂山菱,“她不是你和祁淵的女兒?jiǎn)幔客可搅猓憔烤瓜胍鯓樱俊?
涂山菱笑笑,“你還記得你女兒左肩的胎記是什么樣子的嗎?”
姑姑的臉白了白。看著涂山菱解開涂山灼華的定身術(shù),扯開她的衣領(lǐng),露出左肩的那塊胎記。
涂山菱的指尖摩挲著涂山灼華身上的胎記,“不記得了嗎?”
涂山灼華的淚水在眼中打轉(zhuǎn),死死的盯著涂山菱。
姑姑回了神,“就算有胎記也不能證明她就是我的陌兒。涂山菱,我不知道你打的什么注意,我的陌兒已經(jīng)死了。你別想再騙我。”
姑姑轉(zhuǎn)身便要離開,卻聽見涂山菱笑道,“當(dāng)年死的那個(gè)是我的女兒。”
涂山菱將涂山灼華拉起來,緊緊的扼住涂山灼華的脖子對(duì)我姑姑說,“還記得你的那個(gè)孩子嗎?她一出生就死了是嗎?呵呵呵,我的那個(gè)孩子,一生下來就死了,也是個(gè)女孩。我就把你的孩子抱過來。”