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“當然，不行，老師在教你們英語，如果是直接就教你們，你們肯定是不會感興趣，當你們感興趣的時候，我們就可以開始真正的英語學習，如果你們學習的夠快，我們還可以學習，我們鄰國的語言。”

“是日本、韓國嗎、朝鮮、新加坡嗎？”

“是。”

“老師，臺灣是我們的嗎？”

“臺灣是我們國家領土不可分割的一部分。小朋友們還有什么問題嗎？”

“老師，沒有了。”

“小朋友們，歐陽老師在等著你們呢！”

“老師再見。”

“小朋友們再見！”

、劉悠悠、劉浩、王可可、董安蓓、李逍、雷菲菲、宗天行、梁非凡、吳苗淼、許多多，楊星向老師告別后，不需要老師引路便到了歐陽老師的教室。

“歐陽老師好。”

小朋友們是非常有禮貌的，在進入教室前先向在教室中的老師問好。

“小朋友們，你們來了，快請進吧。”

歐陽老師手中的筆在紙上寫了一橫后，搭放在硯臺邊上。

“小朋友們，你們好，大家先在自己的位置上坐好，我們先學習練習毛筆字時的坐姿。正確的坐姿應該是“頭正、身直、臂開、足安。書寫時頭要擺正，不可偏側。體要平正、坐直，兩肩齊平，肩背放松，自然下沉，身子略向前傾，胸口與桌面保持一拳多的間隔，切忌彎腰駝背，甚至將下巴枕靠在左手背上。手臂要往前伸開些，同時兩臂的肘關節也要向左右撐開，兩邊基本勻稱。兩只腳自然地平穩著地，不可腳蹺二郎腿兒，不能雙腳向前伸直，或一條腿架在另一條腿上面，這些姿勢均不可取。兩腿左右略微分開，其位置與肩寬基本相等，肌肉放松。你們按照我說的坐好，我給你們調整位置。”

在小朋友們都坐好之后，歐陽老師走到每一位小朋友身后，幫助他們矯正位置。

“保持好現在的動作就好了。”

按照歐陽老師說的，保持著自己的動作不動，不光是他，其余十一名孩子，再被歐陽老師矯正動作后，都被告知要保持動作不動。

“我說了不能動，要繼續保持。”

要保持動作并不是一件容易的事情，有小朋友動作發生了偏差，歐陽老師就將小朋友的動作及時糾正，雖然話語說的很平和，但小朋友們的感覺是不能違抗歐陽老師的話。

坐姿并非一日之功，歐陽老師是要讓孩子們長記性。只有吃過苦，才能記得牢靠。

“大家先休息一下，但是不要離開座位。我給大家示范一下，如何用毛筆在紙上寫點橫豎撇捺。”

歐陽老師在紙上點了一點，在墨跡干的時候拿起來。

“點是什么樣？上尖下圓，腹平背鼓，輕輕起筆，漸漸重，停頓一下，往回推。你們寫一下。”

小朋友們按照歐陽老師教的握筆方法，大拇指的第一書內側按住筆桿靠身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態。食指的第一節或與第二節的關節處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。無名指緊挨中指，用第一節指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無名指的內下側，幫上一點勁。

墨汁倒在硯臺中，筆頭全部蘸墨。看著歐陽老師紙上的那個點，按照歐陽老師所說，在紙上點了一個點。

歐陽老師并沒有指正小朋友們所書寫的點是不是標準，而是將寫好的紙上有寫了一橫。

“長橫起筆稍頓，輕輕寫個點，回推一下向右行，行筆長長中間輕，收筆先頓再回推，兩頭飽滿，左邊低，右邊高。”

清楚的看到歐陽老師寫的字，在紙上非常認真的寫出一橫。

“懸針豎，一邊向下行筆，一邊收，筆尖超過書的尾，收筆稍頓，再向上推。”

歐陽老師將寫好的一豎展示給小朋友們看，小朋友們有樣學樣的在紙上寫了一豎。

“撇，向右頓筆寫個點，接著就往左下行。開始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過撇的尖。”

看著在紙上寫的那一撇，在紙上將一撇慢慢的寫出來。

“捺，輕輕輕輕寫一個點，再提筆折向右寫捺，開始輕，漸漸重。停頓一下換方向，換了方向還是斜。”

歐陽老師手中拿著寫好字的紙看向看著正在專心寫的小朋友，誰寫的好，誰有這書寫的天賦，看的很清楚明白。

“豎彎，豎要直，彎中一段橫要平。橫折，起筆輕，橫處稍不平，折處記住提、頓，頓后下行往左斜。橫折彎鉤，橫處很斜，折望里收，橫尾稍抬鉤朝上。豎彎鉤，頓筆下行先寫豎，彎后向右寫段橫，尾部抬起鉤朝天。豎鉤，頓筆下行先寫豎，走到豎尾縮一縮，寫鉤先重再變輕，速度還要快一點。橫折鉤，橫不平，折不直，折處稍頓，鉤尖對橫。橫撇，橫撇的橫不平，左低右稍高；橫撇的撇帶弧度，撇尖伸到橫左邊。”

歐陽老師停下筆，等紙上的字晾干后，將紙夾在黑板夾槽中。

“大家自行練習，我來幫你們糾正。”

看著歐陽老師所寫的字，手中的筆不能亂甩，將墨汁甩到其他小朋友身上就不好了。將看到字在心中一遍一遍練習，覺得可以在紙上寫了，就按照老師說的，行筆、提筆、頓筆，在紙上寫出來，歐陽老師所教的。

看著寫字容易，但要想寫好字，就非常的不容易，需要全神貫注，不再考慮其他的事情，眼睛中只有筆和紙，再無其他。

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