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“你成為宗師是件好事，對這一次的比斗有幫助。”

“我們要贏得這次比斗，但卻不能殺人。”

“沒問題。”

在另外一個時空。

“起床，下樓集合。”

“是！”

起床的小朋友們在房間內集體回應門外的老師。

打開門時，老師已經不在門外。

刷牙洗臉之后，男孩兒，女孩兒們下樓在院中集合列隊。

“立正。”

聽到教官的口令，小朋友們立即左右腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約六十度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上體正直，微向前傾，兩肩平，稍向后張，雙臂自然下垂，手指并攏自然微屈，頭正頸直口閉，下頜微收，兩眼向前平視。

教官看著站立的小男孩兒們和小女孩兒們。在沒有下達新的口令前，他們，她們就保持著現在的動作。

“向右看齊！”

隨著教官的口令，站在右邊排頭的雷菲菲目視前方不動，站在她左邊的劉悠悠頭向右擺動六十度，腳步輕微移動，調整身體位置，在調整好位置后，身體不再有任何的動作，在她右邊的小朋友們一個接著一個的看向自己前面的小朋友，在與前一位小朋友平齊后就不再動作，直到站在左邊排頭的李逍看向站在自己右邊的梁非凡，和梁非凡保持平齊。

“向前看！”

聽到教官的口令，小朋友們頭迅速轉正目視前方。

“向右轉。”

聽到口令，小朋友們以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌前部同時用力，使身體協調一致向右轉90°，體重落在右腳，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，成立正姿勢。

“齊步走。”

教官在向前走的時候，排在第一的雷菲菲也向前走，走在后面的小朋友一個一個的往前走，直到排到最后的李逍。

齊步走的動作要領是當聽到齊步走的口令時，左腳向前邁出約七十五厘米，按照先腳跟后腳掌的順序，身體重心稍向前傾。右腳照此法動作。邁左腳的同時，右手向前伸出。向前擺臂時，手臂伸直，小臂稍向里合。四指輕輕握攏，大拇指貼于食指第二關節處。手腕打直，位于四至第五衣扣之間。距身體約二十五厘米。向后擺臂時，手臂稍向外擺，距身體三十厘米。行進時，手腳協調，上體保持正直，兩眼目視前方。

老師一邊領著小朋友們圍繞院子行走，一邊調整著每一位小朋友的動作。

“教官，可以讓小朋友們吃飯了。”

聽到劉昂老師的提醒，老師將小朋友們帶到院子的中央。

“立正，向右看齊。”

小朋友們按照教官的口令迅速立正向右看齊。

“向前看。”

小朋友們轉頭，目光統一向前看。

“早飯后，你們還來這里，今天是我們的軍訓課，現在，向左，轉！目標，品餐室，前進。”

站在左邊排頭的李逍以左腳跟為軸，左腳跟和右腳掌前部同時用力，使身體協調一致向左轉九十度后，向前邁左腳，右腳跟上，規范的齊步走，一步一步的走到品餐室門前，在劉昂老師的注視下走進品餐室，走到自己的位置前，拉開椅子，然后做好。其他小朋有很有秩序的在自己的位置做好。

坐在自己的位置上，向著教室門的方向看，劉昂老師已經推著餐車進來。

每一名小朋友面前放著一個小蒸籠，里面放著四個精致的面點，有刺猬樣子的，有桃子樣子的，有魚樣子的，有小圓餅樣子的。一個玻璃杯，玻璃杯中倒入的既不是豆漿，也不是奶，口味與奶和豆漿有差別，味道挺好喝的。

四個面點雖然看著不多，但卻是面里有芯，有清香無味，有微甜爽口，有微咸順口，也有甜咸平衡搭配。四個面點入肚，足夠應對小朋友們上午的訓練。

吃過早飯，小朋友們整齊列隊，走出品餐室。雖然教官并沒有在院子中，但小朋友們集體選擇在院中整齊列隊立正。

“稍息。”

教官標準的齊步走走到小朋友們面前。

小朋友們按照教官的口令，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落于右腳。

“今天上午的第一項訓練是正步走。左腳向正前方踢出約七十五厘米，腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約二十五厘米，上體正直，微向前傾，手輕輕握攏，拇指伸直貼于食指第二節；向前擺臂時，肘部彎曲，小臂略成水平，手心向內稍向下，手腕下沿擺到高于最下方衣扣約十厘米處，離身體約十厘米，向后擺臂時左手心向右，右手心向左，手腕前側距褲縫線約三十厘米。行進速度每分鐘一百一十步到一百一十六步之間。你們先從踢出第一步開始。左腳踢出。”

按照教官的口令踢出左腳。如果是立即放下，或是收回倒是看不出什么，但只有踢出去的口令，沒有收回的口令，向前踢出的左腳就只能保持不動。身體在輕微的搖動，為了能夠讓身體不搖動，全神貫注，控制著身體不搖動。

堅實有力的手杖按在了的肩膀上。老師就站在的身后，幫助穩定了身體，糾正的動作。

“記住，堅持。”

教官的話雖然不多，但聽在耳中，記在心中，全身繃緊，保持著現在的動作不變。

“很好，左腳收回，右腳踢出。”

聽到鼓勵增長了信心，左腳收回，右腳向前踢出，全身繃緊，保持著動作不變。

教官走到身邊的時候只是簡單的糾正了的動，并未再留下話。

“右腳收回，左腳踢出。”

聽到教官的口令，小朋友們右腳收回，左腳向前踢出。

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