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正因為是女人，所以她們更懂哪種酷颯是同為女人所欣賞的，她們將度把握得很好。

白雪老師一番評價讓選手們笑著連連鼓掌。

彭越秋老師是從聲樂水平方向進行點評的，“首先我想表揚一下f班全體選手，大家這次的唱歌技巧方面增加了不少不說，最主要的是情感投入把握得很巧，這次的舞臺氛圍非常好，所有人都把情感融入到了歌曲里面。”

他說到這里的時候，f班的人目光齊刷刷都看向了哈梨。

f班有大vocal，技巧可以互相傳遞，但最難的點就在于情感上。

一首歌如果只有技巧，沒有情感，就失去了靈魂，可哈梨天生似乎具有極強的共情能力，她一直在帶著大家練習將情感與歌曲相聯系。

剛開始大家還是很難進入狀態，但有著領頭羊帶動，大家也專注著，慢慢地，就能摸索到那個點了。

f班的人視線轉向哈梨，彭越秋也注意到了。

這應該是哈梨帶動的，他明白，畢竟哈梨唱歌的技巧不是最好，但感情的投入永遠最佳。

而且哈梨的音色很特別，這種人正適合往唱歌方面發展。

笑笑后，他繼續道：“其次我想說，節目組沒有說用耳麥來唱歌，而是讓用手持話筒，本來就很考驗大家的能力，但你們在唱跳的同時，還能把歌唱得這么穩，已經非常好了，你們中間甚至有些人沒有系統性學過聲樂，能做到這一步可以說是非常優秀。”

他的鼓勵讓大家動容，尤其是汪眠眠。

她知道彭越秋老師這里說的是她，因為整個f班就她一個人在進入訓練營之前，完全一點也沒接觸過音樂。

而今天彭越秋老師的肯定又證明了哈梨當天的話——

不穩定性天賦是可以改變的，其中的改變因子之一就是勤奮與不放棄。

哈梨給她講了一個剩者為王的故事。

在這么漫長的人生路上，走到最后的常常不是最初最聰明的那個，但一定是永不放棄的那個。

而當那個永不放棄的人走到最后的時候，其實他的勤奮已經作為不穩定性天賦補充了他曾有的缺陷。

這樣的他不比最初最聰明的那個差。

勤奮也是天賦之一。

汪眠眠的眼眶泛紅。

她做到了！她依靠自己的努力得到了大家的肯定！

目光偷偷掃向身旁那個眼里含笑，卻依舊波瀾不驚的女人，汪眠眠只想哭。

她以為自己能好好地表演完這個舞臺就已經是很大的成功了，沒想到還有更大的驚喜在等著她。

她突破了自我。

這些榮譽全部源自哈梨。

點評的話筒傳到了第三個人手中。

是徐可馨老師。

她在對整個f班的唱跳和編舞進行夸獎后，又單獨對哈梨作了點評，“你的每次表演都很穩，說實話這次我對你也是沒有擔心的。”

“但是……”

忽如其來的一個“但是”讓所有人的心都緊了，而f班的人也不禁互相牽住了手，等著徐可馨老師的審判。

看到她們這樣，徐可馨老師忽然笑出了聲，“怎么所有人都這么緊張？我現在只單獨在點評哈梨一個人。”

她們當然知道徐老師現在只在單獨點評哈梨一個人，可正因為如此，她們才更緊張。

先夸獎后批評，一個“但是”出來就注定了后面的內容不會太好，可整支舞都是哈梨帶著她們學的，她做了義務之外的工作，大家都很感激她，如果徐老師批評哈梨，對于f班的同學來說，與批評自己已經無異了。

她們倒寧愿被批評的是自己，而不是哈梨。

她明明幫了大家那么多。

沒有人吭聲，f班全體選手抿唇靜靜聽著徐可馨老師的評價。

卻見徐老師的唇角愈發上揚繼續道：“但是哈梨，你這次完全超乎了我的想象。”

“這次的表演實在是太驚艷了，從你穿西裝上來我就知道這個表演絕對沒有那么簡單了。”

“果然如此，在你這支舞里有很多很需要力量的動作，也有很多動作需要很輕柔，就是那種收縮有度，而對于一些男性舞者來說，他們大多只能把握好力量，沒辦法把輕柔演繹得那么完全，對于女性舞者又剛好相反，能將這支舞完全演繹出它應有的樣子的很少很少，但是哈梨你做到了，甚至你比很多專業的都做得要好上太多。”

“你跳舞的時候很有靈氣，無論是肢體語言，還是面部表情，都恰到好處，而且你眼里有光，跳舞的時候能把眼神作為一門語言，這是天賦與技巧共存。”

“哈梨，你真的很棒，可以說你在舞臺上永遠是閃閃發光的！”

徐老師的評價讓f班的同學松了口氣的同時也讓在場的人都倒吸了一口冷氣。

都知道徐可馨老師是個嚴格的人，對于舞者的要求很高，可她對哈梨居然毫不吝惜自己的贊賞，可以見得哈梨有多優秀。

所有選手向哈梨投去了艷羨的目光。

沒有嫉妒，因為人是很奇妙的生物，當一個人只比你厲害一些的時候，你會想要和他競爭，當一個人比你厲害許多的時候，你可能會羨慕，可能會嫉妒，可當一個人的水平完全高出你無數個臺階的時候，你所剩下的只有敬仰了。

因為你覺得那是你永遠達不到的高度。

而與這樣的人共處，甚至會給你帶來一種滿足感，從而產生一種自己與厲害的人成了朋友的快感。<script>chapter1();</script>