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“henry。”
“到。”
“邁克爾。”
“到。”
“林小毅。”
一個聲音從教室門口傳來,林小毅大口地喘著粗氣,推開門,對教授行了一禮。
“到。”
“嗯,”教授點點頭,“今天勉強不算遲到,進來吧!”
“是。”
隨便找了個位置坐下,林小毅看了看旁邊的男生,一臉嚴肅地盯著黑板,簡直就是拒人于千里之外的那種。
“那個……你好?”不過,既然都坐在這里了,林小毅想著總要跟人家打個招呼吧,之類的?
而那個人果然也是無比豪爽,將書推到隔林小毅三個位置的桌子上,然后坐了過去,絲毫不給林小毅以任何接近他的機會。
“emmmm……”
“那么,”
臺上,點完名的教授也是拿起擺在桌子上的書,
“那么,為了迎接下一年的到來,最后幾天的課程。就不上理論知識了,給大家一點實用的知識,怎么樣?”
“是。”班上回答的語氣也是異口同聲。
說完后,拿起書的教授,便開始帶著自己的學生,開始遨游在這片知識的海洋中,沒錯,就是遨游。
因為學院都市的科技高速發展,為了讓學生更好的學習知識,上課都是用了虛擬現實的技術。
“世間萬物,都是由一個個小的不行的粒子構成。”點開空中的按鈕,整個教室瞬間暗了下來,每個人感覺就像身在無重力的宇宙一般,到處游蕩。
“因為物質層面上已經看不到它們,所以,我們可以用宏觀的物體代替它們。”
說完,教授手里抓起一個恒星系,然后對它縮小,再縮小。
“原子就像這個太陽系一般,原子核被周圍的電子所圍住,不停的運動。”
“雖然平時我們所說的,宏觀和微觀物理定律不一樣,但那只是我們的目光還沒有到達那種高度,比如,當一個巨大,巨大巨大無比的人,看待恒星系就像我們看待原子一般,那么,這個時候的恒星系,就相當于原子。”
“反過來則也是如此,”教授將手里的恒星系開始放大,直到整個教室的人跟正常地星球比例差不多時,
“想象我們正處在原子中,是不是,感覺到它們的運動有規律可循了?”
“老師,”其中一個學生舉起手,“可是,量子不是本來就是不確定性的嗎?如果真的跟您說的有規律可循,那豈不是證明了我們現在的的理論是錯誤的?”
“粒子里的處在不同運動軌道是根據自身的能量而定,”教授擼著胡子笑著。“想象,想要將地球質量的物體進行空間運動,我們只需要有足夠的能量就能驅動它,況且,粒子本身的靜止質量就幾乎沒有。”
“我知道,”另一個學生也是舉起手,“我在魔法選修課上看過,粒子并不是沒有靜止質量,只要用魔法能量對應過來,就可以得出它的質量。”這里的粒子指的是現階段能夠觀察到的最小創世粒子。
“沒錯,”教授滿意地點點頭,“在我們以前待的那個世界,屬于一個低魔,甚至是無魔位面,空間中地能量少的可憐,所以導致了許多的物體不能夠給出答案,所以只能用一個個定律來解釋它們,現在,我們便可以解釋出來。”
“那意思就是,我們現在所待的這個高魔位面,如同粒子般的空間躍遷,我們也能做到?”
“沒錯,”教授展開太陽系,標出其中所存在的能量,“根據質能定律,瞬移一個人的質量,大概要榨干一個恒星的能量,可是在這里,能量無處不在,我們只需要利用特殊的辦法,對它們進行一點小小的引導,便能進行空間跳躍。”
“老師,您說的是,量子糾纏?”林小毅小聲地問著,
“沒錯,魔法師的傳送魔法,是引導兩地相同的魔法能量進行躍遷,因為他們能夠創造魔法能量,所以想讓兩地的能量引起共鳴非常簡單,而我們想利用科技躍遷的話,就只能祈禱在目的地的另一面,有能夠引起共鳴的粒子了。”
“感覺依靠科技,永遠無法超過他們啊!”一個黑人同學忍不住唉聲嘆氣,自從經歷過一次任務勉強過關后,他就準備加入科學院了。
“不用灰心啊小子們,”教授非常神秘地一笑,“你們以為,粒子和我們所跳躍的空間,真的只是我們所看到的空間?”
“……”
“比如說,平面上地一個點,想要從左邊運動到右邊,”教授變換出一張紙,而紙上面,一只螞蟻正在努力地爬著,
“如何讓它快速地過去呢?”
“老師,你把紙張卷起來。”
聽到同學的建議,教授也是卷起手里的紙張,螞蟻因為兩個地點的重合,馬上到了目的地。
“有了長度,寬度,那么,再加上高度,原本的二維空間,成了三維。”教授指著紙張透過光所印在平面上的一個長方形。“這個變化了形狀的影子,就是三維空間在二維空間里的投影。”
“同理,”教授舉起一個正方體,“這個,我們就當它是四維空間在我們三維空間的一個投影。”
“哦!”
“那么,大家根據這個知識,能聯想到什么嗎?”
“空間躍遷引擎。”
人群中,林小毅輕聲叫了出來。百度一下“掌管時空秩序的學院杰眾文學”最新章節第一時間免費閱讀。