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她把全文翻譯在大屏幕上放映出來，道：“課上的時候就讓你們把不會的詞語解釋都標注在書上，一個個懶得動手，周末回家一寫作業(yè)就原形畢露。還有幾個去網(wǎng)上百度翻譯的，人家那意譯，有些連關鍵踩分點都沒翻出來，填的滿滿一橫線，就拿到一分語意分，覺得自己丟人不。”

她說著用教棒點點投影儀，道：“下面給你們五分鐘時間，看看還有哪些句子自己翻譯不通順的，一會兒我抽人起來回答。”

話音落下，班上同學便仰起腦袋，對著屏幕上的翻譯大聲朗念起來。

五分鐘后，秦瓊音將ppt切換到新的一頁，是《阿房宮賦》第一段的內(nèi)容，她在班上掃視一圈，部分語文苦手的學生低著腦袋，恨不得把臉貼到桌肚里去。

秦瓊音專挑這樣的學生起來回答問題：“徐至秦，別低頭了，就你了。”

徐至秦發(fā)出一聲“啊”的懊惱叫苦聲，連站起身的動作都顯得格外煎熬。

抓抓頭發(fā)，看著屏幕上的原文，開始磕磕巴巴地翻譯：“六國的君主滅亡了，全國統(tǒng)一，呃，蜀地的山光禿禿的，阿房宮建造出來了……”

秦瓊音沒打斷，認真地聽著，等他把這段翻譯完了，這才用鼠標的圖畫功能，把他翻譯錯的字詞圈出來。

“驪山北構(gòu)而西折的構(gòu)，是架木造屋的意思，在句子里直接翻成它從驪山向北建造就行。然后直走咸陽的走，說了很多遍了，是通向趨向的意思……”

秦瓊音點評完，才讓徐至秦坐下。

班上很多對課文掌握還不夠熟練的學生，紛紛把書本翻出來做筆記。

秦瓊音放眼望去，即便沒有做筆記的，也都低著腦袋訂正試卷，只有紀初謠一人，倚靠在椅背上，筆直地看著投影儀。

秦瓊音想起紀初謠雖然課外文言文錯得一塌糊涂，但課內(nèi)那部分卻是做得十分漂亮，雖然班上全對的學生不少，但按她的基礎，表現(xiàn)實屬不錯，秉著鼓勵的心態(tài)道：“下面這段，初謠站起來給大家翻譯一下吧。”

原本因為錯誤百出而略顯沮喪的徐至秦一聽在他后面起來回答的是妹妹，頓時樂了。

他還清楚記得妹妹那一股塑料味兒的文言翻譯，一想到有人在后面給他墊底，心情也沒那么糟糕了，甚至有些期待。

紀初謠平靜起身，看到前面幾個男生回頭向她比了個加油的手勢，默了默，心情有些難以言喻。

收整好思緒，開始翻譯起來。

“六國的宮妃、王子王孫，辭別六國的宮樓，走下六國的宮殿，坐著輦車來到秦國，他們早上歌唱，晚上奏樂，成為秦國的宮人……”

紀初謠的眼睛雖說直視前方，但又好像沒有看著屏幕上的原文。

輕軟的嗓音在安靜的室內(nèi)十分空靈，帶著點夏日冰塊碰撞的清涼感，只是莫名聽著有些呆板和機械，明明翻譯的很正確，但就是透出種說不出的怪。

就像——就像照著ppt一字不差地念報告一樣。

班上同學面帶怪異，越聽越覺得有些不對勁。

連秦瓊音也注意到了，于是在她翻譯完一段后，把屏幕頁面又滾到下一頁，道：“初謠，這段也翻譯看看。”

秦瓊音翻出課前打印出來的講義，聽紀初謠繼續(xù)往下翻譯。

每聽她往下說出一句，神情就越發(fā)驚異一分。

她發(fā)現(xiàn)紀初謠翻譯出來的句子，竟然跟她最初投影在屏幕上的那個版本一模一樣，甚至可以說是一字不差。

再仔細觀察紀初謠的表情，她起先還覺得紀初謠翻譯的姿態(tài)，很像領導年終的時候毫無感情的照著ppt念報告，但她現(xiàn)在知道了，紀初謠不是在念報告，而是在背誦！

秦瓊音順著過道往下走，來到紀初謠桌旁，她的語文課本就放在桌角，她拿起來看了看。

《阿房宮賦》那部分的內(nèi)容記滿了筆記，小到字詞翻譯，大到全部句子。

要知道大部分的學生在文言文上，都是講究理解意思，記個大概，應試時文字翻譯靈活。她還是頭一次見到一個學生，會把筆記做得那么詳實，通篇全背的。

“初謠，你語文課都是把筆記這么記下來照背的嗎？”秦瓊音問道。

紀初謠不覺有誤：“嗯。”

她的記憶力從小在同齡人中就比較突出，所以一直覺得背誦是件非常簡單偷懶的事。

小學五年級的時候，她曾代表學校參加鎮(zhèn)里的詩歌朗誦大賽，老師選她不是因為她朗誦的有多聲情并茂，而是因為她能在最短時間背下最長最難的詩，而脫稿朗誦有利于評委加分，這個優(yōu)勢也使她最后順利拿到鎮(zhèn)里二等獎的成績。

不過后來老師們漸漸發(fā)現(xiàn)她單單記憶力好，完全不會活學貫通，久而久之，就給她冠上了“死讀書”的稱號，而她的成績也像小學老師預判的那樣，越到高年級，越差。

以至于到后來，她也不太愿意向人表露出自己記憶力好這點，她還清楚記得初中學校聽到大家介紹她最常用的一句話就是：“噢，林初謠啊，就是一班那個只會背死書的女生。”

這種境況直到高中去了云水中學才稍稍擺脫。

秦瓊音聽了覺得內(nèi)心復雜無比，一時間也不知道說什么。

你說人答也答上來了，筆記做的估計也是全班最用功的那個，但這學習方法……

實在讓她不知道如何評價。

秦瓊音夸獎了兩句紀初謠翻的很好，讓她坐下，就回講臺繼續(xù)將小卷上的題去了。

班上同學還在竊竊私語，徐至秦其中最為感慨，他萬萬沒想到他以為語文全班預定倒數(shù)的妹妹竟然會在補偏上這么認真用功，搞得他這個語文渣渣都有些危機感了。

紀初謠掖著裙擺坐下。

邊上岑易單手拄著下巴，漆黑的瞳仁凝著她桌上攤著的做滿黑色油墨筆記的課本，嘴角勾著嘖嘆的輕笑。

見她注意到自己的視線，側(cè)頭望過來。

也不閃躲，反沖人豎了個大拇指。

音量不高不低，正好他們兩人聽見。

“阿菜，你好厲害。”

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文言文的內(nèi)容引自百度qaq，打臉瓊音姐說的話。

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