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唐峰是個小小的官二代，不過除了貪玩一點，性格很好，成績不好。張星家里是開公司的，很多想法往往受到家里的影響。

說來也巧了，三個人平時關系很好，又代表了三個不同的階層，簡直就一個小社會的版本。

說話期間，又有不少同學三三兩兩來到了這里。半個小時后，全班基本上所有的同學都過來了。

有人提意可以給校長寫聯名信，強烈要求徐陽回去上課。

有人提意可以罷課和學校對抗。

有人提意找家里的關系，給學校施壓。

各種想法都有，他們討論了半天也沒有什么好的辦法，

人太多，徐陽也沒有辦法讓他們進屋。就在外面找個地方坐下來，問了一下班級里的事。最后說：

學校的決定都公布了，怎么說也是沒有用的。你們也不要瞎折騰了，還影響自己的復習。

又聊了一會，就讓這些學生都回去了。相信過不了多久，學生們也許還會有很多不舍，但也會慢慢習慣現實。

其實在學生來的一剎那，徐陽就想明白了。想讓學校收回成命，自己沒有那個力量，而指望學生孩子那是不可能的。另外，家長也不可能因為一個自己孩子的班主任而動用自己的私人關系。

如果只是簡單一句話的事，相信很多家長會看在徐陽帶自己的孩子兩年的份上，來幫忙的。不過，楊校長本身就在市里官場上很有地位，另外徐陽也不值得他們花那么大的力氣。

最后還是程琮，唐峰，張星留下來幫徐陽收拾東西，打掃衛生，搬運東西。

忙碌之余，徐陽心中一動，運用紫氣往三人看去。一看嚇了一跳，原來自己一直看的都是草木，第一次用來看人。

就見每人身體中五色分明，頭頂紅黃藍三道靈光，三人長短各不相同。對比之后，徐陽若有所悟，紅光代表體質，藍光代表智慧，黃光是什么還不知道。程琮的體質最好，所有紅光六寸，成績最好，藍光五寸。唐峰體質較弱，紅光只有四寸，藍光四寸。張星的都是三寸。

胸中的五色應該就是心肝脾肺腎所象征的五行之光了。想到這里，為驗證所想，一縷紫氣已經閃電般沒入了程琮的眉心。果然再查看時，程琮的藍光暴長，已經有六寸了。程琮還是毫無所覺，繼續在干活。

看到這里，徐陽在心中狂笑，這紫氣竟然可以提高人的智慧，簡直是逆天神器。

有了這個紫氣，自己真正可以做一些改變華國的事了。

讓三人回去后，徐陽仔細考慮了一下現在處境與未來的發展。要想改變華國的教育現狀，要有自己的影響力。要獲得別人的認同。

現在這個社會，沒有信仰，道德淪喪，今天可以認可你，別就可以否定你，而認可與否定的標準只有一個，利益。

那就確定好以后的發展原則，以利相誘，擴大影響。培養學生，重塑信仰，從根本上改變這個世界。