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無論哪個(gè)年代的暑假總是很熱的。在這樣熱得叫人懷疑人生的時(shí)間段里，有兩種人總是最悲催。一種是無法避免室外作業(yè)的工作人員；還有一種就是不得不幾十人擠在一個(gè)小屋里的人——學(xué)生。

今天是四瀆一中新高三補(bǔ)課的第二周，學(xué)生們?yōu)榱俗约旱那巴卷斨蟠蟮奶杹淼綄W(xué)校上課。教室里沒有空調(diào)，即便有也沒有辦法讓擠著60-70人的屋子涼快起來。高三暑期補(bǔ)課，一邊揮汗如雨，一邊聽著老師講解，是幾乎所有青少年不變的記憶。

領(lǐng)導(dǎo)的辦公室里當(dāng)然是涼快的。不過此時(shí)校長(zhǎng)辦公室里的氣氛卻并不那么“涼快”。

“這件事怎么能這樣處理？如果這樣，以后學(xué)生還怎么教？”徐陽此時(shí)站在了四瀆一中一把手楊永利的辦公桌前，有些氣急敗壞地吼道。

面對(duì)徐陽的氣急敗壞，楊永利淡然地看著徐陽，不緩不急：

“這件事的處里方式是校行政辦公會(huì)研究決定的，可不是我楊永利自己決定的。”

“何況”，說到這里，楊永利頓了一下，堅(jiān)定而嚴(yán)厲地說道：

“這是你一個(gè)小小的任課老師該管的嗎？”

徐陽是四瀆一中的新高三的語文老師兼班主任。一個(gè)工作了兩年的教育新人。四瀆一中是皖省排名前五的重點(diǎn)高中，也是四瀆市最好的中學(xué)。每年有太多的學(xué)生想到這里學(xué)習(xí)，也有太多的老師想到這里任教。水漲船高下，從前幾年開始，正常進(jìn)校的老師都要畢業(yè)時(shí)擁有研究生學(xué)歷。徐陽從帝都師范大學(xué)研究生畢業(yè)后，本著從小就有的回到家鄉(xiāng)當(dāng)老師的愿望，過五關(guān)斬六將，終于以當(dāng)年第二名的成績(jī)被四瀆一中錄用。

從開始入行時(shí)的小心謹(jǐn)慎，到業(yè)務(wù)的慢慢熟悉，徐陽已經(jīng)跨越了別人十年才能走過的成長(zhǎng)之路。第三年順利上升，任新高三的班主任兼語文老師就是最好的證明。

在這個(gè)全國唯分?jǐn)?shù)論的高考時(shí)代，基層學(xué)校沒有任何別的東西來證明你的能力，高考的分?jǐn)?shù)就是一切。學(xué)生考上大學(xué)的層次也是一個(gè)學(xué)校的命脈。因此，所有的高中都將最有能力的教師安排到高三，謂之為“把關(guān)教師”。

對(duì)徐陽而言，之所以有這次的校長(zhǎng)室之爭(zhēng)，起源于高三3班發(fā)生的一件事。事情與徐陽無關(guān)，卻與徐陽同住的室友許星華有關(guān)。許星華比徐陽早到四瀆一中五年。徐陽剛來的時(shí)候，許星華對(duì)他頗為照顧，幫他了解學(xué)校情況，熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)。他也一直兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)穩(wěn)發(fā)展，今年終于和徐陽一起沖進(jìn)了高三。

結(jié)果一場(chǎng)意外事件，讓這一切都改變了。

當(dāng)時(shí)，在許星華上課的時(shí)候，有一個(gè)男生，不停地吃瓜子。許星華在制止無果后，便想等到下課再處理。結(jié)果沒有想到那個(gè)男生變本加厲，把吃完的瓜子殼全部倒在了前面女生的脖子里。許星華當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)厲地批評(píng)了那個(gè)男生　，并把他吃剩下的瓜子全部扔進(jìn)了垃圾桶里。

正常來說，事情到此也就結(jié)束了。沒有想到那個(gè)男生下課后就回家了。一個(gè)小時(shí)以后，男生的家長(zhǎng)帶著一大幫人來學(xué)校，聲稱自己的孩子受到了侮辱已經(jīng)離家出走。同時(shí)將帶來的一大包瓜子狠狠地砸在了許星華的臉上。然后把許星華一直揪到校長(zhǎng)辦公室，要求許星華公開道歉，同時(shí)要學(xué)校處理許星華。

事情就像所有的事情發(fā)生后一樣，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事高度重視，緊急召開行政會(huì)，商量此事的處理方案，家長(zhǎng)一直旁聽。

最后的事情的處理結(jié)果是：許星華對(duì)于課堂上的突發(fā)事件，沒有能力有效處理。濫用教師權(quán)力處理學(xué)生的私人物品，師德有問題。對(duì)于受害學(xué)生公開道歉，同時(shí)不再擔(dān)任高三任課教師。

看起來極難理解的事，然而實(shí)實(shí)在在地在徐陽的眼前發(fā)生了。當(dāng)徐陽看到許星華在全校大會(huì)上道歉時(shí)的屈辱，默默離開高三年級(jí)組時(shí)的黯然，于是不顧一切沖進(jìn)了校長(zhǎng)的辦公室。

爭(zhēng)執(zhí)還在校長(zhǎng)辦公室上演。一方盛怒，一方淡然。

最后，楊校長(zhǎng)擺了擺手：

“事情已經(jīng)處理了，不可能再更改。這個(gè)社會(huì)太復(fù)雜，不是你一個(gè)毛頭小伙子能搞懂的。”

然后意味深長(zhǎng)地盯著徐陽的眼睛：

“至于你，性格沖動(dòng)，能力有限，我怎么能放心把一百多個(gè)孩子的前途交到你的手上？”